本文關鍵詞：西藏高等學校研究生教育質(zhì)量評價及保障體系構(gòu)建研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究生教育作為高水平人才培養(yǎng)的重要手段,直接影響著國家及地區(qū)經(jīng)濟、科技、社會的進步與發(fā)展。近年來,隨著我國教育規(guī)模的不斷擴大和高等教育的大眾化步伐不斷深入,教育質(zhì)量問題已引起社會和學術(shù)界的普遍重視。因此,建立西藏研究生教育質(zhì)量評價及保障體系,為西藏社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格的高水平人才具有十分重要的意義。本文在系統(tǒng)分析國內(nèi)外相關研究活動及成果的基礎上,就“質(zhì)量”、“教育質(zhì)量”、“研究生教育質(zhì)量”等概念和影響研究生教育質(zhì)量的內(nèi)外因素進行了詳細的分析。基于西藏高等教育的特殊性和現(xiàn)狀,借鑒我國不同地區(qū)對研究生教育質(zhì)量評價體系的實踐和經(jīng)驗,嘗試性的建立西藏高等學校分類別的研究生教育評價指標體系。同時,通過對國內(nèi)外研究生教育質(zhì)量保障體系成果的比較分析,以經(jīng)濟學中的全面質(zhì)量管理理念為視覺,探討如何建立適合我國國情,適合西藏區(qū)情和教育現(xiàn)狀的研究生教育質(zhì)量的內(nèi)外部保障體系及構(gòu)建策略。本文共分為五個部分。第一部分緒論,簡單闡述了問題提出的緣由及意義,進一步比較分析國內(nèi)外相關研究現(xiàn)狀；第二部分質(zhì)量評價標準及研究生教育質(zhì)量,主要圍繞質(zhì)量評價、研究生教育質(zhì)量、全面管理理論等就相關概念進行了界定；第三部分西藏高等學校研究生教育質(zhì)量現(xiàn)狀,在全面闡述西藏高等學校研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上,通過問卷調(diào)查資料的整理,分析西藏高等學校研究生教育中存在的問題及影響西藏高等學校研究生教育質(zhì)量的內(nèi)外部因素：第四部分西藏高校研究生質(zhì)量評價體系的建立,針對西藏高等學校發(fā)展的實際狀況,借鑒國內(nèi)外及地區(qū)相關研究生教育質(zhì)量評價體系的實踐經(jīng)驗及成果,嘗試建立西藏高等學校分類別的研究生教育質(zhì)量評價體系；第五部分西藏高校研究生質(zhì)量保障體系構(gòu)建,通過對如上問題的整理和分析,以全面質(zhì)量管理理念為依托,建立西藏高等學校研究生教育質(zhì)量內(nèi)部保障體系,同時,依據(jù)新時期教育評價主體多元化理念,建立西藏高等學校研究生教育質(zhì)量外部保障體系。
【關鍵詞】：西藏高等學校 研究生教育 質(zhì)量評價 質(zhì)量保障體系
【學位授予單位】：西藏民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 緒論9-17
• 一、問題的提出及意義9-10
• 二、研究現(xiàn)狀綜述10-15
• 三、本文研究思路及方法15-17
• 第一章 質(zhì)量評價及研究生教育質(zhì)量保障17-22
• 第一節(jié) 質(zhì)量及研究生教育質(zhì)量相關概念17-18
• 第二節(jié) 研究生教育質(zhì)量評價標準18-19
• 第三節(jié) 研究生教育質(zhì)量保障體系19-22
• 第二章 西藏高校研究生教育的現(xiàn)狀22-44
• 第一節(jié) 西藏高校研究生教育概述22-25
• 第二節(jié) 西藏高校研究生教育質(zhì)量調(diào)查25-33
• 第三節(jié) 西藏高校研究生教育質(zhì)量中存在的問題33-39
• 第四節(jié) 影響西藏高校研究生教育質(zhì)量的內(nèi)外部因素分析39-44
• 第三章 西藏高校研究生教育質(zhì)量評價體系構(gòu)建44-47
• 第一節(jié) 西藏高校研究生教育質(zhì)量評價的內(nèi)容44
• 第二節(jié) 西藏綜合類高校研究生教育質(zhì)量評價體系44-46
• 第三節(jié) 西藏專業(yè)類高校研究生教育質(zhì)量評價體系46-47
• 第四章 西藏高校研究生教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建47-59
• 第一節(jié) 研究生教育質(zhì)量保障體系的要素分析47
• 第二節(jié) 西藏高校內(nèi)部研究生教育質(zhì)量保障體系47-56
• 第三節(jié) 西藏高校外部研究生教育質(zhì)量保障體系56-59
• 參考文獻59-62
• 附錄62-69
• 致謝69

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本文編號：277651