【摘要】：思想政治教育起著鞏固大學(xué)生思想基礎(chǔ),錨定大學(xué)生人生坐標(biāo)的重要作用,其實(shí)效性的強(qiáng)弱更是關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低,因此,如何增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性始終是學(xué)者們關(guān)注和探尋的重點(diǎn)。立德樹(shù)人是高校思想政治教育的中心環(huán)節(jié),馬克思主義人學(xué)理論是關(guān)于人的理論,其與思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是人。因此,本文嘗試從馬克思主義人學(xué)理論角度探究提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的有效路徑。當(dāng)前,我國(guó)高校思想政治教育在樹(shù)立大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀,提升大學(xué)生政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)、文化自信和文化素養(yǎng)方面取得了顯著的成效,但也因面臨歷史虛無(wú)主義、現(xiàn)代犬儒主義、泛娛樂(lè)化等不良社會(huì)思潮帶來(lái)的挑戰(zhàn),而存在著一些問(wèn)題,比如大學(xué)生的價(jià)值取向出現(xiàn)了一定的偏差、大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化重視程度不夠以及大學(xué)生思想政治觀念及道德行為易受社會(huì)環(huán)境的影響。從馬克思主義人學(xué)理論角度探尋其原因,分別是大學(xué)生思想政治教育環(huán)境建設(shè)不完善、大學(xué)生思想政治教育者的觀念轉(zhuǎn)變不徹底、大學(xué)生思想政治教育供需關(guān)系不協(xié)調(diào)以及大學(xué)生思想政治教育者的價(jià)值定位不準(zhǔn)確。進(jìn)而,依據(jù)馬克思主義人學(xué)理論,提出增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策,即從人的社會(huì)性出發(fā)優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育環(huán)境;從人的主體性出發(fā)轉(zhuǎn)變大學(xué)生思想政治教育者的觀念;從人的需要出發(fā)滿足大學(xué)生對(duì)思想政治教育的訴求;從人的價(jià)值出發(fā)定位大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值;從人的自由全面發(fā)展出發(fā)明確大學(xué)生思想政治教育的目的。綜上所述,本文在闡釋馬克思主義人學(xué)理論和大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性內(nèi)涵及其二者關(guān)聯(lián)性的基礎(chǔ)上,對(duì)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性做了分析,并從馬克思主義人學(xué)理論角度出發(fā),分析了大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)的原因,有針對(duì)性地探索了提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的路徑。
【學(xué)位授予單位】：江蘇大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2772270