【摘要】：革命傳統(tǒng)是指中國共產(chǎn)黨人和老一輩無產(chǎn)階級革命家在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的長期斗爭過程中,培育和形成的革命精神、崇高品格、優(yōu)良作風的升華和結(jié)晶,是馬克思列寧主義的革命理論與中國革命的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物,是中華民族偉大復(fù)興的精神支撐。青年大學生是國家和民族未來發(fā)展的人才保障,他們的價值取向,在很大程度上影響到國家未來發(fā)展的方向和中華民族偉大復(fù)興目標的實現(xiàn)。當代大學生處于價值觀形成的關(guān)鍵時期,面對紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢和多種文化思潮的相互激蕩,他們急需革命傳統(tǒng)教育來豐富自己的精神世界,凝聚精神力量,為實現(xiàn)自己的人生價值和實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。但是,當前的大學生革命傳統(tǒng)教育存在一定的問題,革命傳統(tǒng)教育的實效性不盡如人意。因此,必須高度重視當代大學生革命傳統(tǒng)教育,多在增強大學生革命傳統(tǒng)教育的實效性方面下功夫。本文以學界現(xiàn)有的研究成果為基礎(chǔ),綜合運用文獻研究法、歸納總結(jié)法、階級分析法等研究方法,著眼于當代大學生革命傳統(tǒng)教育的實際需要,展開當代大學生革命傳統(tǒng)教育的研究。文章一共分為四個部分。第一部分是當代大學生革命傳統(tǒng)教育的內(nèi)涵和主要內(nèi)容。從革命傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育、當代大學生革命傳統(tǒng)教育的內(nèi)涵入手,對當代大學生革命傳統(tǒng)教育的相關(guān)概念進行界定。在前人研究成果的基礎(chǔ)上并結(jié)合當代大學生的時代特點,提煉出當代大學生革命傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容,主要有:共產(chǎn)主義理想信念傳統(tǒng)教育、為人民服務(wù)傳統(tǒng)教育、集體主義傳統(tǒng)教育、艱苦奮斗傳統(tǒng)教育、革命樂觀主義傳統(tǒng)教育、革命英雄主義傳統(tǒng)教育等。第二部分是當代大學生革命傳統(tǒng)教育的重要意義。革命傳統(tǒng)教育對于大學生來說,有利于堅定當代大學生正確的政治立場、價值觀念;升華當代大學生對黨、人民、社會主義的感情;塑造當代大學生自立自強、樂觀向上、攻堅克難的品格;增強大學生文化自信和免疫力,抵制消極腐朽文化的影響。革命傳統(tǒng)教育是大學生思想政治教育的主要內(nèi)容,有利于充實和豐富思想政治教育資源,增強教育效果。第三部分是當前大學生革命傳統(tǒng)教育存在的問題。一是對革命傳統(tǒng)教育的認知有誤區(qū)。主要是因為革命年代漸行漸遠,當代大學生和一些年輕教師對于革命傳統(tǒng)的內(nèi)涵和價值不太清楚,也不重視,認為革命傳統(tǒng)教育就是“老一套”、“唱高調(diào)”。二是對大學生革命傳統(tǒng)教育重視不夠。學校作為大學生革命傳統(tǒng)教育的主體,不重視革命傳統(tǒng)教育和衡量高校辦學水平的標準分不開,家長和學校更注重學生知識的教育,忽視道德教育。三是大學生革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容單調(diào),教育內(nèi)容與社會實際生活和青年學生的思想契合度不高,創(chuàng)造性運用不夠。原因是高校忽視了當代大學生成長的時代背景,忽視了他們的心理需求。四是大學生革命傳統(tǒng)教育形式單一。傳統(tǒng)的革命傳統(tǒng)教育不能靈活運用科技化時代豐富多樣的方式。究其原因主要是教育者們教育理念重理論輕實踐,忽視實踐第二課堂的運用,或者缺乏人力物力財力的支持而沒有發(fā)揮實踐的作用。五是大學生革命傳統(tǒng)教育缺乏長效機制,具有偶發(fā)性、隨意性。大學生革命傳統(tǒng)教育體系沒有建立健全。第四部分是強化當代大學生革命傳統(tǒng)教育的對策思考。針對當前大學生革命傳統(tǒng)教育存在的問題和原因分析,提出了相應(yīng)的對策。一是通過加強革命傳統(tǒng)教育工作隊伍和繼續(xù)發(fā)揮大學課堂的主渠道作用,來提高大學生革命傳統(tǒng)教育認知水平。二是重視和更新革命傳統(tǒng)教育理念。高校要加強革命傳統(tǒng)教育理論研究深度和廣度,國家要支持革命傳統(tǒng)教育工作,增強革命傳統(tǒng)的影響力,以提升當代大學生對革命傳統(tǒng)教育的認同感。三是保持大學生革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容與時俱進,這是革命傳統(tǒng)保持生命力的根本。主要在把革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容具體化和針對性兩個方面下功夫。要把革命傳統(tǒng)教育的內(nèi)容充實、發(fā)展和創(chuàng)新,要根據(jù)大學生的時代特點和心理需求對大學生進行革命傳統(tǒng)教育,不能照本宣科。四是創(chuàng)新大學生革命傳統(tǒng)教育形式。繼承以往有效的傳統(tǒng)革命傳統(tǒng)教育方式的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新,可以采取開展紅色旅游并發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育基地的功能、深化革命傳統(tǒng)榜樣的典型示范作用、探索并作用互聯(lián)網(wǎng)+革命傳統(tǒng)教育的力量等形式,以大學生喜聞樂見的方式進行革命傳統(tǒng)教育是增強革命傳統(tǒng)教育實效性的重要途徑。五是構(gòu)建大學生革命傳統(tǒng)教育長效機制和自我-家庭-學校-社會“四位一體”的教育體系。革命傳統(tǒng)是革命文化的核心與精髓,也是中國特色社會主義文化的重要組成部分。革命傳統(tǒng)文化教育關(guān)系到中華文化的立場,關(guān)系到文化發(fā)展方向和文化自信心。它與黨的事業(yè)發(fā)展密切相關(guān),歷久彌新。“發(fā)揚革命傳統(tǒng),爭取更大光明”正是當代大學生革命傳統(tǒng)教育的宗旨與歸宿。
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2742374