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大學(xué)生“創(chuàng)新訓(xùn)練”項目評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

發(fā)布時間:2020-07-04 17:02
【摘要】:大學(xué)生“創(chuàng)新訓(xùn)練”項目實施的主要目的是為了培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新人才。對大學(xué)生“創(chuàng)新訓(xùn)練”項目進行評價,構(gòu)建科學(xué)的評價指標(biāo)體系,將能夠促進大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)與提高,同時也能實現(xiàn)大學(xué)生“創(chuàng)新訓(xùn)練”項目自身的發(fā)展。綜合分析大學(xué)生“創(chuàng)新訓(xùn)練”項目評價的相關(guān)文獻,結(jié)果顯示:目前就高等教育層面而言,對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”的研究偏多,對該項目的單獨研究甚少,對于該項目的評價更是寥寥無幾。盡管有一些研究者從評價的方法,原則和指標(biāo)確立的角度著手,對構(gòu)建完善的評價指標(biāo)體系有較大的借鑒意義,但至今沒有形成一個確定的,完整的,系統(tǒng)的,有效的評價指標(biāo)體系,就導(dǎo)致大學(xué)生“創(chuàng)新訓(xùn)練”項目的根本任務(wù)無法更好的實現(xiàn)。從大學(xué)生“創(chuàng)新訓(xùn)練”項目的目標(biāo)要求入手,依據(jù)一定的研究分析,總結(jié)概括出關(guān)于該項目的評價指標(biāo)體系的框架。首先將問卷發(fā)給專家和參與過該項目的指導(dǎo)教師,然后利用統(tǒng)計軟件進行綜合性因子分析和信效度分析,初選出指標(biāo);其次根據(jù)專家和指導(dǎo)教師打分確定指標(biāo)體系的權(quán)重并且制定評價標(biāo)準(zhǔn),形成較為完善的大學(xué)生“創(chuàng)新訓(xùn)練”項目評價指標(biāo)體系;最后,采用抽樣的方式選取兩個具體的項目對本文所構(gòu)建的評價指標(biāo)體系進行驗證,獲得相關(guān)數(shù)據(jù)后進行分析。通過構(gòu)建、完善、驗證指標(biāo)體系等一系列研究實踐活動,本研究認(rèn)為大學(xué)生“創(chuàng)新訓(xùn)練”評價指標(biāo)體系的構(gòu)建還有如下需求:指標(biāo)體系構(gòu)建需要更注重完整性;需要更加專業(yè)化;需要保持動態(tài)化。
【學(xué)位授予單位】:天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號】:G642
【圖文】:

流程圖,創(chuàng)新訓(xùn)練,項目評價指標(biāo),大學(xué)生


逡逑將目標(biāo)從高到低逐漸分解的方法稱為因子分解。使用該方法可以篩選出重要逡逑的初級指標(biāo)。在篩選指標(biāo)后,一般我們通過三步來確定指標(biāo)權(quán)重。第一步,讓專逡逑家通過編制好的問卷直接對指標(biāo)的重要程度進行評分。第二步,在給出分?jǐn)?shù)之后,逡逑計算出各個數(shù)值的平均值,然后進行歸一化處理。第三步,確定各級指標(biāo)的權(quán)重。逡逑最后有必要為每項指標(biāo)建立評價標(biāo)準(zhǔn)。評價標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容需要通俗易懂,讓評價主逡逑體在短時間內(nèi)明確每一條標(biāo)準(zhǔn)的意圖。逡逑(一)大學(xué)生“創(chuàng)新訓(xùn)練”項目評價指標(biāo)構(gòu)建的思路逡逑本研究首先通過查閱大學(xué)生“創(chuàng)新訓(xùn)練”項目評價的相關(guān)文獻初步擬定出指逡逑標(biāo)的維度,其次根據(jù)對教師的訪談,經(jīng)過篩選確定好評價指標(biāo)的框架,再次通過逡逑問卷的結(jié)果計算出指標(biāo)權(quán)重,總結(jié)出指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),最后形成完整的體系,并且做進逡逑—步的驗證。逡逑__

雷達圖,自主學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)新性思維,實踐能力


為了便于觀察分析,本研究將各級指標(biāo)以雷達圖的形式呈現(xiàn),并根據(jù)圖對具逡逑體內(nèi)容進行分析。逡逑圖1邋S項目一級指標(biāo)得分圖逡逑—理想分?jǐn)?shù)"具漆得分逡逑創(chuàng)新性思維逡逑25逡逑20逡逑語言文字表達能力邐15邋^邐自主學(xué)習(xí)枿力逡逑◎逡逑科研能力邐;實踐能力逡逑團a合作能力逡逑圖1.S項目一級指標(biāo)得分圖逡逑由圖1我們可以看出,S項目在科研能力方面是基本符合要求的,在實踐能力逡逑方面可以基本達到較好的要求,但是在創(chuàng)新性思維、自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能逡逑力方面還有待加強,這三個方面整體偏弱,尤其是自主學(xué)習(xí)能力方面還有很大的逡逑進步空間。逡逑40逡逑

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本文編號:2741346

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