發(fā)布時(shí)間：2020-06-17 01:42

【摘要】：當(dāng)前我國(guó)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的組織發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大,且專業(yè)類型日益豐富。在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下學(xué)校為保持自身優(yōu)勢(shì),就必須具有自身獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力,這其中學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力起關(guān)鍵作用。因此對(duì)學(xué)大教育當(dāng)前核心競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀進(jìn)行分析,明確其存在的主要問(wèn)題,并提出有效改進(jìn)策略,對(duì)學(xué)大教育及類似培訓(xùn)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升有著參考意義。本文研究中主要應(yīng)用文獻(xiàn)研究法等,對(duì)學(xué)大教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力提升問(wèn)題進(jìn)行研究,全文主要包括五個(gè)研究部分:第一部分對(duì)關(guān)于培訓(xùn)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力提升研究的相關(guān)背景進(jìn)行分析,明確其研究目的與研究意義,構(gòu)成本文研究方向;第二部分對(duì)本文研究中涉及到的相關(guān)概念和理論進(jìn)行闡述,如核心競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)生命周期理論等,為本文研究提供理論支持;第三部分對(duì)學(xué)大教育進(jìn)行實(shí)例分析,包括其發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題;第四部分重點(diǎn)討論了學(xué)大教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成要素識(shí)及其核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建模型;第五部分對(duì)本文核心部分進(jìn)行闡述,即提高學(xué)大教育核心競(jìng)爭(zhēng)力的策略,主要從學(xué)校品牌競(jìng)爭(zhēng)力與學(xué)校文化競(jìng)爭(zhēng)力兩個(gè)方面進(jìn)行分析。在具體實(shí)踐操作與執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到品牌建設(shè)與文化建設(shè)的關(guān)鍵性作用,并樹立正確的品牌定位與價(jià)值理念,制定品牌公關(guān)戰(zhàn)略,提升“一對(duì)一”個(gè)性化服務(wù)的品牌質(zhì)量與口碑。在文化建設(shè)中應(yīng)突出精細(xì)化管理與服務(wù),提高其整體執(zhí)行力,促進(jìn)學(xué)校整體教育水平有效提升。另外,還應(yīng)以人才提升培訓(xùn)力進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。只有從以上幾個(gè)角度出發(fā),注重品牌打造與文化提升,加強(qiáng)人才管理與應(yīng)用,才能延長(zhǎng)學(xué)大教育生命周期,全面提升其經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益,增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2716893