發(fā)布時(shí)間：2020-05-18 10:36

【摘要】：當(dāng)前我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,隨著社會(huì)的發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)文化的轉(zhuǎn)型,多種思潮不斷侵染著青少年的思想,大學(xué)生道德教育正面臨著新形勢(shì)和新挑戰(zhàn),高等學(xué)校德育工作現(xiàn)有內(nèi)容方式方法出現(xiàn)了一些不適應(yīng)新形勢(shì)的問(wèn)題,大學(xué)生在進(jìn)行道德選擇時(shí)出現(xiàn)茫然無(wú)措和不知所從,所有這些都給大學(xué)生的道德教育帶來(lái)了許多新情況、新問(wèn)題和新矛盾,成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。本文以多元文化背景下大學(xué)生的道德選擇為研究對(duì)象,首先從政治經(jīng)濟(jì)背景和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)以及網(wǎng)絡(luò)的快速普及方面,研究當(dāng)前多元化的社會(huì)文化背景。從積極和消極兩個(gè)方面來(lái)探討多元文化給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn),分析當(dāng)前嚴(yán)峻的大學(xué)生思想政治教育形勢(shì)。介紹美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的多元智力理論,并探討多元智力理論為多元文化背景下的大學(xué)生思想政治教育的啟示。最后綜合提出加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的對(duì)策與思考,樹(shù)立“以人為本”的德育觀念,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)思想,充實(shí)德育內(nèi)容,實(shí)施感化教育,改進(jìn)德育方式方法,注重高校德育的實(shí)踐評(píng)價(jià)作用,將科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀、倫理道德規(guī)范、法治規(guī)范以及其他的正確思想與日常教育管理相結(jié)合。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2669590