【摘要】：沒有互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,就不會形成自媒體產(chǎn)生和迅速發(fā)展的條件。在自媒體時代,為了實現(xiàn)自媒體與思想政治教育的有效融合,取得對大學(xué)生群體進(jìn)行思想政治教育的良好效果,首先要明晰時代定位,認(rèn)識到自媒體時代是機遇與挑戰(zhàn)并存的時代。其次,要明確自媒體對大學(xué)生群體的吸引力在思想政治教育工作中具有獨特的優(yōu)勢。最后,我們在充分認(rèn)識到自媒體優(yōu)勢的同時也應(yīng)該注意到自媒體給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)。第一部分討論的是自媒體和思想政治教育兩個主要的概念。首先,通過自媒體概念提出的時間先后來明確界定自媒體的概念,通過將傳統(tǒng)媒體、新媒體和自媒體進(jìn)行比較,研究總結(jié)出自媒體平臺獨有的特點;其次,通過閱讀專業(yè)書籍、翻閱文獻(xiàn)期刊、查找相關(guān)的論文和上網(wǎng)搜集相關(guān)資料的方式,列舉出思想政治教育界大家認(rèn)可的一些關(guān)于思想政治教育的含義,最后給定一種本文所采取的思想政治教育的具體含義。第二部分的主要內(nèi)容是對發(fā)放問卷以及回收問卷的結(jié)果進(jìn)行分析,調(diào)查問卷圍繞的主題就是大學(xué)生群體自媒體的使用情況。為了問卷的有效性針對不同的大學(xué)生群體發(fā)放問卷,通過600份有效問卷對總體情況和大學(xué)生使用自媒體的具體情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。第三部分是以分析影響及原因作為主要內(nèi)容,由自媒體平臺本身的特點出發(fā)來分析其利弊,表明自媒體是機會和挑戰(zhàn)并存的時代,自媒體對思想政治教育活動本身產(chǎn)生消極影響的原因有自媒體、思想政治教育工作者和受教育對象三個方面的因素:一是自媒體本身具有兩面性,二是思想政治教育工作者自媒體意識和運用的能力不強,三是受教育對象分辨是非的能力不足。第四部分的主要內(nèi)容是針對第三部分提出的自媒體對思想政治教育活動產(chǎn)生消極影響的原因提出相應(yīng)的對策:一從自媒體的方面來看要加強管理和監(jiān)督的力度,二從思想政治教育工作者的方面看要轉(zhuǎn)變教育思維,培養(yǎng)自媒體新思維,三從受教育者的方面來看,要不斷增強安全意識,提高分辨是非的能力。
【圖文】：

雖然表面上看起來自媒體成為了大學(xué)生群體的“生活必需品”，但是實際上對自媒體的了解程度并不高，結(jié)合圖2.3 來看，處于非常了解和了解的人數(shù)占比只有 36.83%，沒有達(dá)到總?cè)藬?shù)的一半，也從另一個側(cè)面表明，對自媒體平臺本身所具有的特點以及優(yōu)勢、劣勢并沒有很清晰的把握。2.大學(xué)生使用的自媒體是否實名注冊結(jié)果分析對問卷結(jié)果進(jìn)行匯總分析發(fā)現(xiàn)，智能手機的普及率非常高，并且大多數(shù)人傾向于實名注冊自媒體平臺的賬號，現(xiàn)在對具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的整合。如圖 2.4 和 2.5，總體有效樣本為 600 人，其中利用手機登錄自媒體賬號人數(shù)為 485 人，所占百分比為 80.83%，實名注冊自媒體平臺 App 的人數(shù)為 469 人

圖 2.5 大學(xué)生實名注冊自媒體賬號情況統(tǒng)計圖自媒體發(fā)展速度之快，出現(xiàn)了大量的 App 平臺，調(diào)查問卷中提供了一些現(xiàn)在主流、受歡迎的自媒體平臺形式，對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析。如圖 2.6，總體有效樣本為 600 人，其中，微信使用人數(shù)為 435 人，比例為 72.5%，，新浪微博的使用人數(shù)為 393 人，比例為65.5%，抖音使用人數(shù)人 290 人，比例為 48.33%，今日頭條號使用人數(shù)為 210 人，比例為 35%，搜狐號平臺號 132 人，比例為 22%，QQ 空間使用人數(shù)為 163 人，比例為 27.17%，使用網(wǎng)易號平臺的人數(shù)是 86 人，所占比例為 14.33%，百家號使用人數(shù)是 46 人，所占比例為 7.67%，通過上述的人數(shù)以及所占比例來看，微信、新浪微博和抖音等自媒體平臺的使用人數(shù)最多。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G641

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本文編號：2651575