【摘要】：大學生理想信念教育決定了當代大學生的培養(yǎng)質量,更關乎到國家未來發(fā)展的重要課題,一直被視為我國思想政治教育的靈魂與核心。目前,90后已經逐步成為大學生的主體。這是生長在巨大變革中的一代,政治經濟發(fā)生劇變,社會結構趨于復雜,多元文化不斷碰撞,各種文化與意識形態(tài)都在全球化的背景下都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文從社會和諧的角度將社會主義核心價值體系與理想信念教育有機結合起來,探討了90后大學生理想信念教育的教育規(guī)律。其目的是為了豐富大學生理想信念教育的理念,加強新時期大學生思想政治教育的實效性和針對性。本文共分為五個部分。 第一部分導論,包括論文的選題背景及意義、目前國內研究現狀、研究思路與方法及本文的創(chuàng)新點,其目的是為之后的論述進行鋪墊。 文章第二部分,筆者對理想信念的內涵及特征進行闡述。在理清理想與信念的概念之后,筆者討論了理想與信念的辯證關系,并進一步明確共產主義理想信念的內涵。在此基礎之上總結出理想信念的基本特征。 文章的第三部分討論了理想信念教育在建設社會主義核心價值體系中作用。其目的一方面是要明確社會主義核心價值體系是理想信念教育的基本內容,另一方面是要明確理想信念教育如何有助于實現社會主義核心價值體系。 文章的第四部分是對90后大學生理想信念現狀的調查分析。該調查以社會現實、教學方式、傳統(tǒng)文化、網絡文化以及校園文化為參數,從不同的維度展現出當前90后大學生的理想信念現狀。筆者以此為出發(fā)點,在分析當前基本現狀之后,總結出90后大學生理想信念的影響因素。 文章的最后一部分主要涉及的是理想信念教育的方法論問題。筆者認為,在當前的社會背景下,高校的思想政治教育更要強調社會主義核心價值體系在理想信念教育中的理論基礎作用,以優(yōu)良的黨風建設為現實保障,以新穎的教育方式為傳播手段,以學生自主的黨團活動為平臺,以創(chuàng)新的網絡教育為傳播途徑,以豐富的校園文化生活為宣傳背景,從而進一步提升90后大學生理想信念教育的針對性與實效性。
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 鐘凱;;90后大學生思想道德建設芻議[J];南京郵電大學學報(社會科學版);2012年04期

相關博士學位論文 前1條

1 劉西華;“90后”大學生理想信念現狀與教育對策研究[D];山東大學;2013年

相關碩士學位論文 前1條

1 劉穎;網絡環(huán)境下高校思想政治教育問題及對策研究[D];東北石油大學;2013年

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本文編號：2650822