本文關(guān)鍵詞：基于對(duì)話理論的大學(xué)生思想政治教育方法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：傳統(tǒng)思想政治教育方法在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、政治民主化和文化多元化的新形勢(shì)下顯示出不少薄弱環(huán)節(jié),尤其以灌輸導(dǎo)致思想政治教育低效的問(wèn)題,忽略了大學(xué)生的主體地位,造成教育者與受教育者地位的不對(duì)稱。本文從此問(wèn)題出發(fā),立足大學(xué)生群體,嘗試通過(guò)從對(duì)話理論的角度剖析當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育方法的問(wèn)題,以期為審視思想政治教育方法的利弊,探尋對(duì)話式大學(xué)生思想政治教育方法提供路徑。本文作為將對(duì)話理論與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的一次嘗試,主要是從方法論角度解讀中西方對(duì)話理論的豐富資源,以求提高大學(xué)生思想政治教育方法的實(shí)效性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),本文對(duì)中西方對(duì)話理論的發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行了梳理和總結(jié),通過(guò)對(duì)個(gè)別代表人物,如孔子、蘇格拉底等人的對(duì)話理論的概述進(jìn)而解讀對(duì)話,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育方法的現(xiàn)狀,論證將對(duì)話理論引入思想政治教育方法的必要性,在闡釋對(duì)話式大學(xué)生思想政治教育方法的含義、特征的基礎(chǔ)上,概括基于對(duì)話理論的大學(xué)生思想政治教育方法的理論與實(shí)踐價(jià)值。最后就大學(xué)生思想政治教育的對(duì)話前提、對(duì)話模式、對(duì)話載體、對(duì)話方法這四個(gè)層面探索構(gòu)建對(duì)話式大學(xué)生思想政治教育方法的路徑。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)話理論 大學(xué)生 思想政治教育 對(duì)話式大學(xué)生思想政治教育方法 研究
【學(xué)位授予單位】：南京航空航天大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-14
• 1.1 選題緣由及研究意義9-10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究思路與方法12-13
• 1.3.1 研究思路12
• 1.3.2 研究方法12-13
• 1.4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)13-14
• 第二章 對(duì)話理論的溯源與闡釋14-26
• 2.1 中西方對(duì)話理論的闡釋14-21
• 2.1.1 中國(guó)對(duì)話理論14-16
• 2.1.2 西方對(duì)話理論16-21
• 2.2 解讀對(duì)話21-26
• 2.2.1 對(duì)話的內(nèi)涵21-22
• 2.2.2 對(duì)話的特征22-24
• 2.2.3 對(duì)話的原則24-26
• 第三章 對(duì)話理論與大學(xué)生思想政治教育方法26-35
• 3.1 大學(xué)生思想政治教育方法的調(diào)查分析26-28
• 3.1.1 現(xiàn)狀調(diào)查26-27
• 3.1.2 現(xiàn)狀分析27-28
• 3.2 對(duì)話理論運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育方法的必要性28-31
• 3.2.1 傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育方法的困境28-31
• 3.2.2 對(duì)話理論對(duì)大學(xué)生思想政治教育方法的啟示31
• 3.3 對(duì)話式大學(xué)生思想政治教育方法的涵義與特征31-33
• 3.3.1 對(duì)話式大學(xué)生思想政治教育方法的涵義31
• 3.3.2 對(duì)話式大學(xué)生思想政治教育方法的特征31-33
• 3.4 對(duì)話式大學(xué)生思想政治教育方法的價(jià)值33-35
• 3.4.1 理論價(jià)值：由主體性向主體間性轉(zhuǎn)變33-34
• 3.4.2 實(shí)踐價(jià)值：為完善大學(xué)生思想政治教育方法提供指導(dǎo)34-35
• 第四章 對(duì)話式大學(xué)生思想政治教育方法的探索路徑35-53
• 4.1 人性化：大學(xué)生思想政治教育對(duì)話前提的探尋36-40
• 4.1.1 遵循自由的對(duì)話36-37
• 4.1.2 主動(dòng)傾聽(tīng)的對(duì)話37-38
• 4.1.3 激發(fā)興趣的對(duì)話38-39
• 4.1.4 提倡包容的對(duì)話39-40
• 4.2 雙向性：大學(xué)生思想政治教育對(duì)話模式的構(gòu)建40-44
• 4.2.1 構(gòu)建師生和諧交往模式40-43
• 4.2.2 強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)化自育模式43-44
• 4.3 多樣化：大學(xué)生思想政治教育對(duì)話載體的創(chuàng)設(shè)44-49
• 4.3.1 優(yōu)化教師課堂教學(xué)載體44-45
• 4.3.2 建立高效的教育管理載體45-46
• 4.3.3 重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體46-47
• 4.3.4 創(chuàng)新心理咨詢載體47-49
• 4.4 實(shí)效性：大學(xué)生思想政治教育對(duì)話方法的優(yōu)化49-53
• 4.4.1 價(jià)值導(dǎo)向：凸顯教師言傳身教的引領(lǐng)示范法49-50
• 4.4.2 辯證思維：注重溝通與交流的疏導(dǎo)教育法50-51
• 4.4.3 系統(tǒng)分析：加強(qiáng)對(duì)話多類(lèi)別的情境創(chuàng)設(shè)法51-53
• 結(jié)語(yǔ)53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 致謝57-58
• 在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文58-59
• 附錄59-60

  本文關(guān)鍵詞：基于對(duì)話理論的大學(xué)生思想政治教育方法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：264083