發(fā)布時(shí)間：2020-04-23 21:43

【摘要】：隨著高等音樂教育的發(fā)展,教師培養(yǎng)工作成為教育事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。教育實(shí)習(xí)是教師入職前一種重要的培養(yǎng)方法,是音樂師范生在大學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié),同時(shí)能夠幫助音樂師范生理論學(xué)習(xí)不斷深入、是提升教學(xué)實(shí)踐能力的重要手段。其中,教學(xué)能力是每一位師范生在教育實(shí)習(xí)實(shí)踐中必不可少的核心能力。因此,在教育實(shí)習(xí)中,關(guān)于教學(xué)能力發(fā)展這一問題應(yīng)該受到廣大教師的普遍關(guān)注。但是,在教學(xué)能力研究方面,國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的文獻(xiàn)對(duì)于學(xué)科細(xì)化程度較低,尤其對(duì)于音樂師范生的專項(xiàng)研究更是少之又少,這不易于體現(xiàn)音樂學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。本研究以解決以上問題為出發(fā)點(diǎn),主要以文獻(xiàn)研究和對(duì)實(shí)習(xí)生、指導(dǎo)教師訪談等形式,來探究音樂師范生在教育實(shí)習(xí)過程中的教學(xué)能力的內(nèi)涵這一核心問題;同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程進(jìn)行參與式觀察,分析音樂師范生教學(xué)能力的變化及其影響因素,并嘗試找出對(duì)策,從而使教育實(shí)習(xí)更加合理、高效,真正實(shí)現(xiàn)其提升音樂師范生教學(xué)能力的目的。本研究主要圍繞三個(gè)部分展開:第一部分為理論研究,包括研究的背景、要研究的問題、研究的意義及所使用的研究方法、音樂師范生教學(xué)能力的內(nèi)涵與價(jià)值等;第二部分為現(xiàn)狀研究(實(shí)然研究),主要通過文獻(xiàn)法和訪談法,分析研究音樂師范生教學(xué)能力的內(nèi)涵及價(jià)值,通過對(duì)在一所實(shí)習(xí)學(xué)校參與實(shí)習(xí)的六名學(xué)生進(jìn)行觀察、訪談、分析,全面掌握了這所實(shí)習(xí)學(xué)校音樂師范生在教育實(shí)習(xí)中教學(xué)能力的優(yōu)勢(shì)與不足,并詳細(xì)分析了影響因素;第三部分為對(duì)策研究(應(yīng)然研究),以對(duì)現(xiàn)狀研究的結(jié)果為主要依據(jù),給音樂師范生在教育實(shí)習(xí)中教學(xué)能力的良性發(fā)展提出了可行性的建議。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：J60-4;G652.44

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2638179