【摘要】：在習近平新時代中國特色社會主義思想的領導下,我國正處于制造業(yè)大國向制造業(yè)強國邁進的關鍵階段。要完成這一歷史任務,不僅需要制造業(yè)技術的升級,更需要制造業(yè)文化的傳承。自2016年,李克強總理在政府工作報告中連續(xù)四次提到培育和弘揚工匠精神,工匠精神的培育被提高到國家層面,引起了社會大眾的廣泛關注。次年,教育部又提出新工科建設。本文在此背景下以理工類大學生的工匠精神為研究對象,運用文獻研究法、經(jīng)驗總結(jié)法和訪談法對新工科視域下理工類大學生工匠精神的培育進行分析研究。重點研究了新工科建設、工匠和工匠精神的內(nèi)涵以及理工類大學生工匠精神培育的內(nèi)涵,以馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論和馬克思主義青年觀為理論基礎,分析了對理工類大學生進行工匠精神培育的重要性,通過研究相關資料和對高校的走訪總結(jié)當前理工類大學生工匠精神培育的現(xiàn)狀,進行原因分析,并提出相應的解決對策。該研究有助于推動我國制造業(yè)強國的建設進程,推動我國高等教育的發(fā)展,為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支撐,同時促進理工類大學生的全面發(fā)展。本文主要分為五部分:第一部分,緒論重點分析了新工科視域下理工類大學生工匠精神培育的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法及研究的創(chuàng)新點。第二部分,闡釋了新工科建設、工匠及工匠精神的內(nèi)涵,對理工類大學生工匠精神培育的具體內(nèi)容以及工匠精神培育的相關理論依據(jù)。第三部分,從我國制造業(yè)發(fā)展、優(yōu)秀文化傳承與創(chuàng)新、高等教育改革和大學生自身的全面發(fā)展等四個方面論述對理工類大學生工匠精神培育的價值體現(xiàn)。第四部分,通過資料分析和走訪調(diào)查,深入分析了當前理工類大學生工匠精神培育過程中出現(xiàn)的問題并對其進行原因分析。第五部分,根據(jù)原因分析,從國家、學校、教師等教育主體,理工類大學生,工匠精神內(nèi)涵,環(huán)境和載體五個方面來談對理工類大學生工匠精神培育的具體路徑。
【學位授予單位】：太原理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G641

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本文編號：2623094