發(fā)布時(shí)間：2020-02-14 23:34

【摘要】：美國大學(xué)教師參與共同治理在當(dāng)前陷入"合法性危機(jī)",社會(huì)對教師參與共同治理的能力、正當(dāng)性、目的和效益等均提出質(zhì)疑。這種情況的出現(xiàn)既與美國大學(xué)共治傳統(tǒng)并不穩(wěn)固以及大學(xué)教師與社會(huì)溝通渠道不暢有關(guān),也與公眾對高等教育的信任感下降密切相連。唯有正視大學(xué)教師共同治理面臨"合法性危機(jī)"的現(xiàn)實(shí),才能找出應(yīng)對方法來實(shí)現(xiàn)大學(xué)共同治理的目標(biāo)。

【相似文獻(xiàn)】

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1 劉愛生;顧建民;;美國大學(xué)共同治理的思想內(nèi)涵[J];比較教育研究;2012年01期

2 陳國鋒;莫紅利;;美國大學(xué)共同治理:爭議與走向[J];教育評(píng)論;2014年03期

3 甘永濤;;美國大學(xué)共同治理界說及制度演進(jìn)[J];外國教育研究;2008年06期

4 甘永濤;;美國大學(xué)教授協(xié)會(huì):推動(dòng)大學(xué)共同治理制度的重要力量[J];大學(xué)教育科學(xué);2008年05期

5 甘永濤;;美國大學(xué)共同治理制度的演進(jìn)[J];清華大學(xué)教育研究;2009年03期

6 甘永濤;;美國大學(xué)共同治理制度的演進(jìn)及發(fā)展趨勢[J];職業(yè)技術(shù)教育;2009年07期

7 甘永濤;;美國大學(xué)教授協(xié)會(huì):推動(dòng)共同治理制度的重要力量[J];高教探索;2009年03期

8 彭國華;雷涯鄰;;美國大學(xué)共同治理規(guī)則研究述評(píng)——以對《學(xué)院與大學(xué)治理的聯(lián)合聲明》反思為視角[J];高教探索;2011年01期

9 胡建勇;黃志兵;;民辦高校利益相關(guān)者共同治理的董事會(huì)模式研究[J];教育探索;2009年05期

10 陳大興;張媛媛;;現(xiàn)代大學(xué)共同治理中學(xué)生參與的研究述評(píng)[J];教育與職業(yè);2012年26期

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本文編號(hào)：2579642