【摘要】：實踐教學(xué)技能是成為優(yōu)秀教師所必備的核心職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)前,師范生教學(xué)技能在課堂導(dǎo)入、板書、課件的制作與使用、教學(xué)語言、教學(xué)設(shè)計與實施、課堂教學(xué)等方面都存在一定的問題。高師院校培養(yǎng)和培訓(xùn)師范生的教學(xué)技能,可采取以下策略:加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè);重視教師教育課程一體化建設(shè),加強(qiáng)師范生一般教學(xué)法知識和學(xué)科教學(xué)法知識的整合學(xué)習(xí);關(guān)注并加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容知識的學(xué)習(xí);重視實踐教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,及其評價機(jī)制的完善;加強(qiáng)師范院校與中小學(xué)實習(xí)學(xué)校的聯(lián)系。

【相似文獻(xiàn)】

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