發(fā)布時間：2019-11-04 17:50

【摘要】：教育已經(jīng)成為當(dāng)今世界一個十分重要的問題,每個國家都試圖通過教育公民來提升整個國家的素質(zhì),從而增強(qiáng)綜合國力。然而對于近些年來數(shù)量逐年增多的殘疾人來說,他們受教育的權(quán)利往往無法受到良好的保障。從基礎(chǔ)教育開始,乃至后來的中等教育、高等教育,甚至職業(yè)教育,殘疾學(xué)生都無法順利完成學(xué)業(yè)。歧視現(xiàn)象無處不在,不公平的待遇時有發(fā)生,天生在某些方面有障礙的孩子還沒有到該接受教育的年齡,就已經(jīng)被貼上了不平等“標(biāo)簽”。但隨著每個國家對教育重視程度的增加,越來越多的教育者開始意識到,不僅要保障普通學(xué)生接受良好的教育,更應(yīng)該在殘疾學(xué)生的教育問題上傾注心血。于是保障殘疾學(xué)生受教育權(quán)利的法律開始逐漸提上議程,目前美國此類成文法律和相關(guān)條例已經(jīng)趨于完善,而中國也出臺了一些相關(guān)法律,但在內(nèi)容和力度上還需要加強(qiáng)。本文旨在研究美國高等教育中殘疾學(xué)生權(quán)益的保護(hù)問題。本文利用了歷史研究法、文獻(xiàn)研究法和案例分析法等研究方法進(jìn)行了研究,并且以歷史進(jìn)程的角度分析了選題的背景、研究現(xiàn)狀和研究內(nèi)容。其中正文分為四個部分:第一部分主要對美國殘疾學(xué)生高等教育的發(fā)展進(jìn)行概述,殘疾學(xué)生教育的起源、70年代以前的歷史發(fā)展以及現(xiàn)狀分析。第二部分主要分析70年代至90年代美國殘疾學(xué)生高等教育發(fā)展的教育立法,除了主要的法律內(nèi)容和特點以外,還對這一時期的社會背景進(jìn)行簡要描述。第三部分分別從入學(xué)政策及措施、校園建筑、教學(xué)設(shè)施和就業(yè)等四個方面對美國大學(xué)殘疾學(xué)生教育進(jìn)行分析,其中涉及幾所主要的高校。最后一部分分析我國國情和美國的主要經(jīng)驗與問題,并為我國提出改進(jìn)意見。本文的創(chuàng)新點在于,以往的相關(guān)論文主要關(guān)注美國殘疾學(xué)生的教育問題上,其中包括基礎(chǔ)教育和中等教育等,而真正闡述高等教育方面的文章較少,本文正是以高等教育為切入點進(jìn)行詳細(xì)論述,但在相關(guān)法律方面的論述還有不足之處,有待改進(jìn)。
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G649.712

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本文編號：2555765