【摘要】：民辦學院是我國高等教育事業(yè)的重要組成部分。青年教師是民辦學院師資的主力軍。本文通過對2005-2014年近十年間民辦學院發(fā)展狀況的宏觀數據分析,揭示了研究背景,從現(xiàn)實性、理論性和政策性等三個層面指出了論文的研究意義。同時,在對與本主題相關的國內外研究現(xiàn)狀進行了文獻梳理之后,闡述了青年教師激勵路徑的相關理論基礎。隨后,基于民辦CY學院這個微觀個體,本文采取理論分析、問卷調查、個別訪談等研究方法,對青年教師的需求構成、需求滿足程度、激勵路徑的構成、激勵效果、激勵路徑特點等問題進行了詳盡的實證分析。在此基礎上,本文基于人本原則、公平原則、競爭性原則、多種激勵路徑有機結合等原則,著重提出,在當前民辦學院資源有限的現(xiàn)實情況下,應當有所為有所不為,從民辦學院能夠做到又沒有做好的切實弄清青年教師需求、有效平衡青年教師多元化需求、注重青年教師成長性職業(yè)生涯特點、構建民辦學院青年教師激勵路徑的多方促進機制等四個方面完善激勵路徑的對策建議。尤其特別指出,在民辦學院青年教師物質需求激勵路徑不可能相對充分有效滿足的現(xiàn)實下,注重開辟有效的精神需求激勵路徑,激發(fā)青年教師與民辦學院共創(chuàng)業(yè)同發(fā)展事業(yè)感的重要性。最后,本文簡要地從統(tǒng)一的思想認識、制度與人員、資源等方面提出了實施激勵路徑的保障措施。民辦學院青年教師激勵路徑的研究值得重視。希望本文的研究能夠起到一點有益的作用。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G647

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