【摘要】：從眾心理是人們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的社會心理現(xiàn)象,該現(xiàn)象在大學(xué)生群體中也普遍存在。一方面,這種心理可以幫助大學(xué)生盡快融入群體,很快適應(yīng)大學(xué)生活,使其免受譴責(zé)和傷害,起到自我保護(hù)的作用。并且促進(jìn)其世界觀、人生觀、價值觀的形成,有利于思想政治教育工作的積極開展;另一方面,也會給大學(xué)生帶來迷茫和困惑,甚至造成不可挽回的損失。因此,作為思想政治教育者要積極探索從眾心理與大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系,作用機(jī)制及其帶來的正、負(fù)方面的影響,從而制定出相關(guān)引導(dǎo)方法與政策,最終推動大學(xué)生思想政治教育工作的進(jìn)一步發(fā)展。第一部分為緒論部分。該部分主要對大學(xué)生從眾心理方面的研究成果進(jìn)行了研究歸納,其內(nèi)容包含了大學(xué)生從眾心理的原因,影響因素及對策等方面。通過研究發(fā)現(xiàn),在從眾心理與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合方面的研究不是很多,所以本文以此為切入點來展開研究,對相關(guān)理論和實踐方法進(jìn)行研究、探索。第二部分是對大學(xué)生從眾心理的相關(guān)內(nèi)容概述進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)從眾心理具有自身缺乏主見、無意識本能作用巨大、暗示與傳染下心理同向發(fā)展等三大特征,依從、認(rèn)同、內(nèi)化是從眾心理發(fā)展的三個層次,并且其具有很強的兩重性;學(xué)習(xí)、入黨、享樂、戀愛、升學(xué)、擇業(yè),六大從眾現(xiàn)象是當(dāng)前大學(xué)生從眾心理的外在表現(xiàn);有形規(guī)范、無形暗示、特殊個性和新媒體是其產(chǎn)生的外因:個體特征、親和依賴、社會贊許、慣性自保型是其產(chǎn)生的內(nèi)因;此外,從眾心理還受個體依附、歸屬及群體規(guī)范、群體凝聚、群體心理、文化背景以及規(guī)范性社會等因素的影響。第三部分是從眾心理對大學(xué)生思想政治教育的影響研究。通過對大學(xué)生從眾心理的具體表現(xiàn)、原因以及影響因素等研究發(fā)現(xiàn),積極從眾心理有助于思想政治教育環(huán)境的營造、對象適應(yīng)環(huán)境、思想塑造,以及心理調(diào)適。消極從眾心理會導(dǎo)致思想政治教育對象的思想消極、誘發(fā)其思想墮腐、削弱其創(chuàng)新能力,從而造成大學(xué)生思想責(zé)任感的缺失。第四部分是運用從眾心理促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作研究。該部分研究了大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)原則,發(fā)揮物和人的雙重思想政治教育作用,提高大學(xué)生自身思想政治素質(zhì),堅持"立德樹人",促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。具體包括:育人環(huán)境的營造、媒體的運用、先鋒校對導(dǎo)向作用的發(fā)揮、群體規(guī)范及凝聚力作用、獨立品格塑造、全面素質(zhì)引導(dǎo)、責(zé)任培育、思辨能力引導(dǎo)、心理健康教育、心理咨詢疏導(dǎo)、發(fā)揮課堂主渠道作用、馬克思理論指導(dǎo)、社會主義核心價值觀的培塑、因材施教、師德建設(shè)等十六個方面。最終提高大學(xué)生思想政治素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,使大學(xué)生思想政治教育工作走向新的未來。
【學(xué)位授予單位】：西安工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2538439