【摘要】：通過對8省市35所普通本科院校5855大學三年級學生的問卷調(diào)查,探討影響大學生學校成效的因素。研究發(fā)現(xiàn):拓展性學習活動、學習時間、休閑娛樂時間、表層學習動機、交往質(zhì)量、同伴合作學習與性別對學習成效的兩類指標均有影響,而家庭收入、生師互動、學習策略影響了學校制度化的學習成績,生源地、支持性環(huán)境、家庭支持、深度動機、反思整合學習、高水平學習則對自我報告的學習獲益產(chǎn)生效應�；诒狙芯堪l(fā)現(xiàn),對高校提出如下建議:首先,營造全面支持的校園環(huán)境,促進多元良性互動;第二,創(chuàng)建兩大課堂互聯(lián)貫通的課程體系,擴展學習時空;第三,激發(fā)學生內(nèi)在的學習動機,推行深層學習方式;最后,改進學習成效的評價方式,有效表征學業(yè)成就。
[Abstract]:......
【作者單位】： 安徽師范大學教育科學學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究2014年度一般項目“大學生學習成效的影響因素研究:基于SEM和HLM的分析”(14YJA880100) 2015年安徽省高等教育振興計劃重大教學改革研究項目“大學生學業(yè)成就評估的理論與實踐研究——來自CLA+與NSSE的啟示”(2015zdjy034)的部分成果
【分類號】：G642

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 彭杜宏;劉電芝;;研究生對話學習的內(nèi)涵與方法[J];學位與研究生教育;2008年07期

2 曾旭晴;構(gòu)建教師“學習型組織”的思考[J];教育評論;2003年01期

3 徐富明,黃文鋒,馮小立;教師攻讀教育碩士專業(yè)學位的學習成效及其相關(guān)因素的研究[J];遼寧教育研究;2004年08期

4 孫睿君;沈若萌;管瀏斯;;大學生學習成效的影響因素研究[J];國家教育行政學院學報;2012年09期

5 錢建平;試論工科大學的學習特點[J];高等建筑教育;1989年02期

6 張倩葦;劉方;;播客對大學生學習成效影響的實驗研究——以《信息素養(yǎng)》課為例[J];教學研究;2014年01期

7 馮玉廣;;關(guān)于一種競爭機制方案的討論[J];復旦教育;1993年02期

8 李會轉(zhuǎn);;大學生功利性學習調(diào)查與危機分析[J];黑龍江高教研究;2014年06期

9 許華紅;;基于項目的學習文獻綜述[J];教師博覽(科研版);2014年05期

10 張革;;醫(yī)學生學習困擾及其教育對策[J];河南職工醫(yī)學院學報;2008年04期

相關(guān)重要報紙文章 前5條

1 教育部考試中心 章建石;通識能力提升:學習和交往是主因[N];中國教育報;2010年

2 鄭若玲　陳為峰;考研沖刺階段如何復習更見效[N];中國教育報;2008年

3 江潔;積極倡導好學風[N];山西黨校報;2009年

4 同濟大學　秦希;我為“小康”做什么[N];中國教育報;2002年

5 國防大學副政治委員 郭俊波　國防大學國防研究系戰(zhàn)略班學員 秦保中 國防大學基本系三隊學員 張傳祿 蔣教平 國防大學基本系六隊學員 黃思潮 張源明 國防大學進修系九隊學員 李蘇鳴 國防大學研究生學員 林芳竹;崇尚學習 刻苦學習 善于學習[N];學習時報;2010年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 楊金玲;中國研究型大學本科生學習投入度研究[D];華南理工大學;2015年

2 甘甜;新疆綜合性大學學生學習參與調(diào)查研究[D];新疆師范大學;2015年

3 徐千惠;大學生學習滿意度調(diào)查研究[D];杭州師范大學;2015年

4 郝陽;體育碩士研究生學習倦怠與應對方式關(guān)系的研究[D];成都體育學院;2015年

5 趙媛;研究生資助政策對全日制碩士生學習投入的影響研究[D];西安外國語大學;2016年

6 饒阿婷;美國高校服務學習研究[D];上海師范大學;2016年

7 榮憲舉;我國高校慕課發(fā)展策略研究[D];信陽師范學院;2016年

8 楊昌艷;大學生學習觀研究[D];遼寧大學;2016年

9 彭歡;教育學本科生學習倦怠狀況的調(diào)查研究[D];南京師范大學;2016年

10 陳立娟;高校爾雅課程學習績效研究[D];聊城大學;2016年

，

本文編號：2489576