【摘要】：在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和媒介融合的語境下,新聞教育應(yīng)當從培養(yǎng)理念、專業(yè)方向、課程設(shè)置等各方面進行調(diào)整,將業(yè)界前沿中最新的報道方式和媒介技術(shù)引入人才培養(yǎng)中,在課程設(shè)置上實行以學科整合為核心的思路。
[Abstract]:In the context of the development of the Internet and the integration of the media, journalism education should be adjusted from the aspects of training ideas, professional orientation, curriculum and so on, so as to introduce the latest reporting methods and media technology in the front line of the industry into the cultivation of talents. In the curriculum design, we should take discipline integration as the core.
【作者單位】： 清華大學新聞與傳播學院;
【基金】：國家社科基金重點課題“傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展研究”(項目編號:14AZD038)的成果
【分類號】：G210-4;G642

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡宗哲;強化“精品”意識——談“3+2”普師課程設(shè)置[J];新疆石油教育學院學報;2000年01期

2 王連增;淺談普通高師的課程設(shè)置[J];齊齊哈爾師范學院學報(哲學社會科學版);1984年02期

3 張禮剛;陳丹;;選礦專業(yè)課程設(shè)置與教材建設(shè)問題[J];有色金屬高教研究;1991年04期

4 帥培天 ,謝結(jié)果;美國學校的課程設(shè)置綜述[J];樂山師專學報(社會科學版);1993年03期

5 林悅理;面向21世紀的高等醫(yī)學課程設(shè)置[J];汕頭大學學報;1996年04期

6 陳銘;張建華;;大學生創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置探析[J];改革與開放;2012年12期

7 錢致榕;;美國大學課程設(shè)置的特點[J];科技導報;1980年01期

8 張孝倫;談?wù)劼殬I(yè)中學的課程設(shè)置[J];課程.教材.教法;1985年06期

9 羅福午;;全面認識課程設(shè)置 積極開展課程改革[J];教育研究通訊;1985年01期

10 齊繼祿;關(guān)于實習作為課程設(shè)置的意見[J];高等建筑教育;1988年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 汪凱;;危機與反思:新聞教育何以可為?[A];新聞學論集第28輯[C];2012年

2 戴莉莉;;對接變革中的新聞媒體需求——新聞教育如何迎接數(shù)字化時代的一種思考[A];新聞教學與學術(shù)研究[C];2010年

3 劉行芳;賈廣惠;;論大學生新媒介依賴癥問題對新聞教育的沖擊[A];新聞教學與學術(shù)研究[C];2010年

4 高鋼;;媒介融合趨勢下中國新聞教育的改革思考[A];新聞學論集第29輯[C];2013年

5 莊鴻明;;從畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果看數(shù)字化媒體時代的新聞教育[A];新聞教學與學術(shù)研究[C];2010年

6 陳秀云;;數(shù)字化時代的新聞教育:從理解媒介到超越媒介[A];新聞教學與學術(shù)研究[C];2010年

7 劉潔;;資源追逐和技術(shù)神話——追問媒介融合對新聞教育的影響[A];新聞教學與學術(shù)研究[C];2010年

8 黃偉;毛章清;;“曇花一現(xiàn)”亦風流:廈門大學早期新聞教育活動考評[A];新聞學論集（第23輯）[C];2009年

9 范東升;程金福;;數(shù)字化媒體時代的新聞教育創(chuàng)新——以汕頭大學長江新聞與傳播學院“學生報道團”為案例[A];新聞教學與學術(shù)研究[C];2010年

10 徐瓊;彭菊華;;融媒體時代新聞教育培養(yǎng)目標與配套改革的新思考[A];新聞教學與學術(shù)研究[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 黃興國邋何永生;優(yōu)化課程設(shè)置 拓寬就業(yè)渠道[N];中國教育報;2008年

2 本報通訊員　胥丹丹　本報記者　郭扶庚;大學本科 該上什么課[N];光明日報;2007年

3 潘光;課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)教育本質(zhì)[N];中國教育報;2012年

4 本報記者 柯進;高校開“潮課”以什么為標準[N];中國教育報;2012年

5 郭可;國際新聞教育促進新聞教育專業(yè)化[N];中華新聞報;2004年

6 郭可;國際新聞教育促進新聞教育專業(yè)化[N];中華新聞報;2004年

7 張延玉;新聞教育不能脫離實踐[N];甘肅日報;2005年

8 本報記者 鄧暉;攪動新聞教育改革一池春水[N];光明日報;2014年

9 葉鐵橋;新聞教育：片面繁榮下的尷尬[N];中華新聞報;2004年

10 趙仙泉;新聞教育兩問[N];中華新聞報;2004年

相關(guān)博士學位論文 前2條

1 馬嘉;重學輕術(shù)：論日本高等新聞教育[D];華中科技大學;2006年

2 林牧茵;移植與流變—密蘇里大學新聞教育模式在中國（1921-1952）[D];復(fù)旦大學;2012年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 楊登偉;“卓越教師”職前培養(yǎng)階段課程設(shè)置研究[D];西南大學;2015年

2 周敏;江蘇省高校體育專業(yè)研究生課程設(shè)置與就業(yè)競爭力提升研究[D];中國礦業(yè)大學;2015年

3 閆飛虹;我國教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置研究[D];山西大學;2015年

4 李婉;應(yīng)用技術(shù)型本科院校課程設(shè)置研究[D];河北科技師范學院;2015年

5 楊佳風;黑龍江省高校本科學前教育專業(yè)課程設(shè)置研究[D];哈爾濱師范大學;2015年

6 李濤;應(yīng)用技術(shù)型院校課程設(shè)置與職業(yè)標準對接的問題研究[D];西北師范大學;2015年

7 蘭田田;需求分析視角下的課程與教學論專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置調(diào)查研究[D];西安外國語大學;2016年

8 方曉楠;全日制教育碩士課程設(shè)置滿意度調(diào)查研究[D];貴州師范大學;2015年

9 步滕滕;學前教育專業(yè)課程設(shè)置研究[D];蘇州大學;2016年

10 孫鳴;綜合性大學全日制教育碩士課程設(shè)置與實施研究[D];揚州大學;2016年

，

本文編號：2463558