【摘要】：基于51所高校本科課堂表現(xiàn)記錄的文本分析和詞頻分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)本科課堂教學(xué)的主要問(wèn)題表現(xiàn)在教學(xué)和學(xué)習(xí)效果不佳、教學(xué)內(nèi)容深度和廣度不夠、教學(xué)方法和模式單一等八個(gè)方面,"以教師為中心"仍是目前大學(xué)教學(xué)的主流模式。我國(guó)大學(xué)教學(xué)改革需要確立"以學(xué)生為中心"的理念,將本科課堂中心逐步從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生,明確促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的教學(xué)目的,對(duì)教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行精心、科學(xué)的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)。
[Abstract]:Based on the text analysis and word frequency analysis of undergraduate classroom performance records in 51 colleges and universities, it is found that the main problems of current undergraduate classroom teaching are poor teaching and learning results and insufficient depth and breadth of teaching content. There are eight aspects such as single teaching method and mode, "teacher-centered" is still the mainstream mode of university teaching. The reform of university teaching in our country needs to establish the idea of "student-centered", transfer the undergraduate classroom center from teachers to students step by step, make clear the teaching purpose of promoting students to grow up and become talented persons, and make careful and scientific strategic design on teaching and evaluation.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教務(wù)處;
【分類號(hào)】：G642.4

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本文編號(hào)：2451550