【摘要】：當前的高校教師培訓工作,過于強調(diào)指標,培訓目標片面化,導致教師培訓難以收獲實質(zhì)性效果。究其根源發(fā)現(xiàn),當前的教師培訓工作忽視了對服務(wù)性因素的開發(fā),文中介紹了當前高校教師培訓工作的主要特點及不足,分析了高校教師培訓的功能體現(xiàn),探索以服務(wù)為導向的高校教師培訓,在培訓內(nèi)容、培訓模式方面引導高校教師職業(yè)能力、職業(yè)道德素質(zhì)的提高。
[Abstract]:The current work of teacher training in colleges and universities emphasizes too much on indicators and lopsided training objectives, which leads to the difficulty of obtaining substantial results in teacher training. It is found that the current teacher training neglects the development of service factors. This paper introduces the main characteristics and shortcomings of the current teacher training in colleges and universities, and analyzes the function of teacher training in colleges and universities. To explore the service-oriented training of university teachers, in terms of training content and training mode, to guide the improvement of professional ability and professional ethics quality of teachers in colleges and universities.
【作者單位】： 吉林師范大學;
【分類號】：G645.1

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本文編號：2293918