【摘要】：以H大學SSLD調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎,用多元回歸和聚類分析等方法,以本科生就讀期望為自變量對學生進行分類,并分析了不同類型學生的投入度表現(xiàn)和差異。研究表明:就讀期望對學生投入度有重要影響;本科生存在6種期望類型;各期望類型的學生投入度表現(xiàn)不一。因此,高校應該關注學生期望,提高學校支持與就讀期望的匹配度;教師應該關注不同學生群體,提供分類指導;學生應該構(gòu)建具有挑戰(zhàn)性的期望,做到"知行合一"。
[Abstract]:Based on the SSLD survey data of H University, this paper classifies the students by using multiple regression and cluster analysis, using the expectation of undergraduates as independent variables, and analyzes the performance and difference of the input degree of different types of students. The results show that: the expectation of study has an important influence on the degree of students' participation, there are six types of expectation for undergraduates, and the performance of students' participation is different among the different types of expectation. Therefore, colleges and universities should pay attention to students' expectations, improve the matching degree between school support and study expectations; teachers should pay attention to different groups of students and provide classification guidance; students should construct challenging expectations and achieve "integration of knowledge and practice".
【作者單位】： 華中科技大學教育科學研究院;
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目(16YJC880084) 科技部創(chuàng)新方法工作專項(2015IM040100)的支持
【分類號】：G642.0

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

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本文編號：2260023