【摘要】：大學生創(chuàng)業(yè)實踐教育是當前我國創(chuàng)業(yè)教育的關鍵環(huán)節(jié)。我國高校歷經(jīng)多年探索出多種典型的創(chuàng)業(yè)實踐教育模式,但當前我國高校創(chuàng)業(yè)實踐教育仍然存在創(chuàng)業(yè)實踐活動形式化、創(chuàng)業(yè)實踐活動覆蓋面有限、缺乏必要的專業(yè)支持、創(chuàng)業(yè)實踐平臺不足、創(chuàng)業(yè)配套措施不健全等問題。我們可以通過明確創(chuàng)業(yè)實踐教育定位、降低創(chuàng)業(yè)實踐門檻、整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、建設跨界師資隊伍、共建創(chuàng)業(yè)實踐平臺、完善創(chuàng)業(yè)配套機制等六個層面來完善我國高校創(chuàng)業(yè)實踐教育體系。
[Abstract]:College students' entrepreneurship practice education is the key link of our country's entrepreneurship education at present. After many years, universities in our country have explored a variety of typical models of entrepreneurship practice education. However, at present, there still exists formalization of entrepreneurial practice activities in colleges and universities in our country, the coverage of entrepreneurial practice activities is limited, and the necessary professional support is lacking. Lack of entrepreneurial practice platform, entrepreneurial supporting measures are not perfect and other issues. We can make clear the orientation of entrepreneurial practice education, reduce the threshold of entrepreneurial practice, integrate innovative entrepreneurial activities, build a team of teachers across the border, and work together to build a platform for entrepreneurial practice. Improve entrepreneurship supporting mechanism and other six levels to improve our university entrepreneurship practice education system.
【作者單位】： 海南大學經(jīng)濟與管理學院;
【基金】：國家社會科學基金青年項目“創(chuàng)業(yè)資源整合與提升新創(chuàng)企業(yè)績效機制研究”(編號:10CGL034) 海南大學教育教學研究課題“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐”(編號:hdjy1338)
【分類號】：G647.38

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 周清華;論大學生的創(chuàng)業(yè)實踐[J];通化師范學院學報;2004年09期

2 王春柳;倡導創(chuàng)業(yè)教育 開展大學生創(chuàng)業(yè)實踐[J];浙江工貿(mào)職業(yè)技術學院學報;2005年01期

3 常海霞;關于創(chuàng)業(yè)教育的思考[J];河北北方學院學報;2005年03期

4 李軍紅;王美艷;蔡丹;余瓊;;加強創(chuàng)業(yè)實踐 深化創(chuàng)業(yè)教育[J];經(jīng)濟師;2006年05期

5 馬增;;搭建學生社團平臺 開展創(chuàng)業(yè)實踐教育[J];內江科技;2010年07期

6 宋雙成;;大學生創(chuàng)業(yè):為何游走于理想與現(xiàn)實之間——困擾大學生創(chuàng)業(yè)實踐的原因及對策初探[J];黑龍江史志;2010年13期

7 任嵩;賈亞莉;丁曉;;對高校創(chuàng)業(yè)實踐教育的思考[J];醫(yī)學信息(上旬刊);2010年10期

8 張利君;;我國大學生創(chuàng)業(yè)實踐模式的探索與構建[J];國家教育行政學院學報;2010年09期

9 劉顯升;;構建創(chuàng)業(yè)實踐體系,提高創(chuàng)業(yè)實踐質量[J];價值工程;2012年15期

10 劉曉玲;付銓盛;李錦;趙琪琪;陳鑫;;高校創(chuàng)業(yè)實踐基地管理現(xiàn)狀調查分析[J];中國管理信息化;2013年02期

相關重要報紙文章 前10條

1 ;破除歧視條款 力扶創(chuàng)業(yè)實踐[N];中國財經(jīng)報;2013年

2 楊元生邋王向東;林州建立大學生“村官”創(chuàng)業(yè)實踐基地[N];安陽日報;2007年

3 陳坤;廣西首個大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地成立[N];廣西日報;2007年

4 記者 姜凝;女大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地啟動[N];天津日報;2009年

5 記者 戴麗麗;省會女大學生有了創(chuàng)業(yè)實踐基地[N];石家莊日報;2010年

6 本報記者 孫志剛　通訊員 閆超華;創(chuàng)業(yè),從這里開始[N];鄭州日報;2010年

7 記者 姬旺芳　通訊員 竇耀輝;全國女大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地落戶天水[N];天水日報;2011年

8 記者 路平 通訊員 團萱;南方醫(yī)大創(chuàng)業(yè)實踐中心揭牌[N];廣東科技報;2009年

9 本報記者 楊明方;創(chuàng)業(yè)實踐,能走多遠？[N];人民日報;2012年

10 記者 吳宏　通訊員 盧瑛瑾;沈陽“書生老板”已超1500人[N];沈陽日報;2009年

相關碩士學位論文 前6條

1 萬劉軍;大學生創(chuàng)業(yè)實踐案例研究[D];四川外國語大學;2013年

2 石竟成;廣西大學生創(chuàng)業(yè)實踐保障體系研究[D];廣西大學;2015年

3 陳昊;構建三位一體的創(chuàng)業(yè)實踐教育體系的研究[D];武漢紡織大學;2016年

4 游藝;馬克思主義實踐觀視閾下的大學生創(chuàng)業(yè)實踐研究[D];東華理工大學;2012年

5 劉樹忠;大學生公益素養(yǎng)現(xiàn)狀及其培育[D];廣西師范大學;2011年

6 孫秀梅;大學衍生企業(yè)新事業(yè)開發(fā)研究[D];中國海洋大學;2012年

，

本文編號：2237070