【摘要】：梅貽琦(1889-1962),字月涵。1931年起出任清華校長(zhǎng),為清華服務(wù)了47年,在教育實(shí)踐中形成了豐富的大學(xué)教育思想。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,清華從頗有名氣但無(wú)學(xué)術(shù)地位的學(xué)校成為國(guó)際知名學(xué)府。目前,我國(guó)處于高等教育發(fā)展轉(zhuǎn)型時(shí)期。作為國(guó)家政策,“世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科”建設(shè)對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在高等教育大發(fā)展的背景下,研究梅貽琦的大學(xué)教育思想為推動(dòng)高等教育的發(fā)展,提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文立足于前人研究的基礎(chǔ)上,采用文獻(xiàn)研究法和歷史研究法展開對(duì)梅貽琦大學(xué)教育思想的研究。由于梅貽琦是實(shí)踐型的教育家,文中以梅貽琦的教育實(shí)踐為主線,理清梅貽琦大學(xué)教育思想的發(fā)展脈絡(luò)。本文分為四個(gè)章節(jié)。第一章是緒論,包括論文研究背景、研究意義、研究方法和研究綜述。第二章闡述了梅貽琦的生平以及梅貽琦在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)和新竹清華時(shí)期的教育實(shí)踐。第三章就梅貽琦大學(xué)教育思想內(nèi)容展開分析,將其概括為三點(diǎn):聚人才擴(kuò)充師資隊(duì)伍、通才教育保障人才培養(yǎng)質(zhì)量、教授治校弱化行政色彩。梅貽琦的大學(xué)教育思想相互銜接、相得益彰。他認(rèn)為教育的目標(biāo)是培養(yǎng)“全人格”的人,通過(guò)通才教育的培養(yǎng)模式保障學(xué)生的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),大學(xué)應(yīng)當(dāng)組建“大師”的隊(duì)伍。“大師”不僅有淵博的學(xué)識(shí),更能從“情”、“志”方面引導(dǎo)學(xué)生,使得學(xué)生能濡染所及,觀摩所得。為了穩(wěn)定清華的師資隊(duì)伍,梅貽琦重視教師的作用,將教師的地位提到了絕對(duì)的高度。教授治校在一定程度上弱化了行政的色彩,保證教授的權(quán)利,使得大學(xué)按照學(xué)術(shù)的邏輯運(yùn)行。第四章是梅貽琦大學(xué)教育思想的現(xiàn)代價(jià)值。在建設(shè)“雙一流”大學(xué)的背景下,高校應(yīng)推動(dòng)教師的良性發(fā)展,建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。其次厘清通才教育與專才教育的關(guān)系,盡可能為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。最后推動(dòng)大學(xué)制度建設(shè),為人才的培養(yǎng)和學(xué)術(shù)的發(fā)展提供良好氛圍。
[Abstract]:Mei Yiqi (1889-1962), the word Yuehan. He became president of Tsinghua University in 1931, serving for Tsinghua for 47 years, and formed rich university education thought in educational practice. Under his leadership, Tsinghua has changed from a prestigious but not academic school to an internationally renowned institution. At present, our country is in the transition period of higher education development. As a national policy, the construction of "world-class universities and world-class disciplines" will have a profound impact on the development of higher education in China. Under the background of the great development of higher education, it is of great theoretical and practical significance to study Mei Yiqi's thought of university education for promoting the development of higher education and improving the quality of talent training in colleges and universities. Based on the previous studies, this paper studies the educational thoughts of Mei Yiqi University by the methods of literature and history. As Mei Yiqi is a practical educator, this paper takes Mei Yiqi's educational practice as the main line, and clarifies the development of Mei Yiqi's educational thought. This paper is divided into four chapters. The first chapter is the introduction, including the research background, research significance, research methods and research review. The second chapter expounds Mei Yiqi's life and his educational practice in Tsinghua University, Southwest Union University and Hsinchu Tsinghua University. The third chapter analyzes the educational content of Mei Yiqi University, and generalizes it into three points: gather talents to expand the teaching staff, ensure the quality of talent training, and weaken the administrative color of the school management by professors. Mei Yiqi's thoughts on college education are mutually linked and mutually beneficial. He thinks that the goal of education is to train people with full personality, and to ensure the development of students through the training mode of generalist education. To achieve this goal, universities should form a "master" team. Master not only has profound knowledge, but also can guide students from "feeling" and "will", so that students can immerse themselves and observe what they have. In order to stabilize Tsinghua teachers, Mei Yiqi attached importance to the role of teachers and raised the status of teachers to an absolute high. To a certain extent, professor administration weakens the color of administration, ensures the right of professor, and makes the university run according to academic logic. The fourth chapter is the modern value of Mei Yiqi's educational thought. Under the background of "double first-class" universities, colleges and universities should promote the benign development of teachers and establish a reasonable evaluation mechanism. Secondly, to clarify the relationship between generalist education and professional education, to create conditions for the all-round development of students. Finally, promote the construction of university system, and provide a good atmosphere for the cultivation of talents and academic development.
【學(xué)位授予單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G640

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本文編號(hào)：2207211