本文關(guān)鍵詞：學(xué)費(fèi)上漲與高等教育機(jī)會(huì)公平問(wèn)題分析——基于結(jié)構(gòu)性和轉(zhuǎn)型性的視角，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東大學(xué)》 2008年

我國(guó)高等教育收費(fèi)制度下的教育公平問(wèn)題研究

劉燕  

【摘要】： 我國(guó)的高等教育收費(fèi)制度始于上個(gè)世紀(jì)80年代中期,到1997年開(kāi)始全面推行。高等教育收費(fèi)制度的實(shí)施,在一定程度上緩解了我國(guó)高校經(jīng)費(fèi)緊張的狀況,從而有力地推動(dòng)了我國(guó)高等教育由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變。但面對(duì)典型的二元結(jié)構(gòu)、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的社會(huì)現(xiàn)實(shí),無(wú)論在觀念上還是在經(jīng)濟(jì)承受能力上,對(duì)那些收入偏低的群體而言,都是巨大的壓力,使得中國(guó)高等教育大發(fā)展過(guò)程中的教育公平問(wèn)題日益凸顯。對(duì)此,本文立足當(dāng)前國(guó)情、社情、民情,結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果和自己多年從事高校財(cái)務(wù)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用文獻(xiàn)研究和實(shí)際數(shù)據(jù)分析相結(jié)合的方法,利用公共產(chǎn)品理論、人力資本理論、公平理論等對(duì)我國(guó)高等教育收費(fèi)制度對(duì)教育公平產(chǎn)生的影響進(jìn)行了全面的、辯證的分析,并從完善收費(fèi)制度設(shè)計(jì)、加大政府對(duì)高等教育的投入、完善國(guó)家助學(xué)貸款政策、拓寬高等教育融資渠道等不同的角度探索了進(jìn)一步發(fā)展和完善我國(guó)高等教育收費(fèi)制度下實(shí)現(xiàn)教育公平的思路和對(duì)策。 全文共分五大部分:前言部分主要是介紹研究背景與選題依據(jù)、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、論文的結(jié)構(gòu)安排、主要研究方法和論文的創(chuàng)新之處。第一部分主要是從公平、教育公平以及和諧社會(huì)大背景下實(shí)現(xiàn)教育公平的現(xiàn)實(shí)意義三方面層層遞進(jìn)的方式論述了實(shí)現(xiàn)教育公平的重要性。第二部分通過(guò)追溯我國(guó)高等教育收費(fèi)制度的實(shí)施背景和實(shí)施過(guò)程,進(jìn)一步分析了我國(guó)高等教育收費(fèi)的現(xiàn)狀及高校收費(fèi)對(duì)教育公平產(chǎn)生的影響。第三部分主要是從我國(guó)國(guó)情出發(fā),在吸收和借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出了進(jìn)一步發(fā)展和完善我國(guó)高等教育收費(fèi)制度下實(shí)現(xiàn)教育公平的思路和對(duì)策。最后一部分是結(jié)束語(yǔ)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G647.5
【目錄】：

中文摘要6-7

ABSTRACT7-9

前言9-16

(一) 選題的背景和意義9-10

(二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-14

(三) 論文的結(jié)構(gòu)安排14

(四) 主要研究方法14-15

(五) 論文的主要?jiǎng)?chuàng)新之處15-16

一、實(shí)現(xiàn)教育公平是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求16-24

(一) 公平的含義16-17

(二) 教育公平的含義17-20

(三) 和諧社會(huì)大背景下實(shí)現(xiàn)教育公平的現(xiàn)實(shí)意義20-24

二、我國(guó)高等教育收費(fèi)制度的實(shí)施及對(duì)教育公平的影響24-46

(一) 我國(guó)高等教育收費(fèi)制度的實(shí)施背景及過(guò)程24-35

(二) 我國(guó)高等教育收費(fèi)對(duì)教育公平的影響35-46

三、高等教育收費(fèi)制度下努力實(shí)現(xiàn)教育公平的路徑設(shè)計(jì)46-64

(一) 進(jìn)一步完善收費(fèi)制度設(shè)計(jì)46-51

(二) 加大政府對(duì)高等教育的入51-55

(三) 完善國(guó)家助學(xué)貸款政策55-59

(四) 拓寬高等教育融資渠道59-64

結(jié)束語(yǔ)64-65

參考文獻(xiàn)65-68

致謝68-69

學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表69

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6 朱金花;教育公平：政策的視角[D];吉林大學(xué);2005年

7 李海生;教育券政策分析[D];華東師范大學(xué);2007年

8 朱永坤;教育政策公平性研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 劉幼昕;學(xué)生資助制度的責(zé)任倫理研究[D];西南大學(xué);2008年

10 龐超;二十世紀(jì)八十年代以來(lái)瑞典基礎(chǔ)教育改革的價(jià)值取向研究[D];西南大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐芳;我國(guó)高等教育成本補(bǔ)償制度中的教育公平研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）;2006年

2 李潤(rùn)洲;我國(guó)現(xiàn)階段教育公平問(wèn)題的理論探討[D];曲阜師范大學(xué);2002年

3 任榮;論社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的教育公平[D];華中師范大學(xué);2003年

4 史湘琳;基礎(chǔ)教育公平問(wèn)題的非經(jīng)濟(jì)因素研究[D];江西師范大學(xué);2004年

5 汪放;教育公平視野下我國(guó)特殊教育立法研究[D];華中師范大學(xué);2006年

6 李慧蘭;陜西省教育公平與教育效率實(shí)證研究[D];西北大學(xué);2011年

7 施盛威;和諧社會(huì)視閾中的教育公平[D];蘇州大學(xué);2007年

8 焦紅艷;和諧社會(huì)背景下的農(nóng)村教育公平研究[D];河南農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

9 張麗;教育公平視角下農(nóng)戶(hù)子女高等教育投資問(wèn)題研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

10 葉紀(jì)林;試論教育公平[D];上海師范大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)費(fèi)上漲與高等教育機(jī)會(huì)公平問(wèn)題分析——基于結(jié)構(gòu)性和轉(zhuǎn)型性的視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：220686