【摘要】：一流學(xué)科是一流大學(xué)的核心與基礎(chǔ),一流大學(xué)的多寡又是一國"軟實力"的重要標(biāo)志,其重要性不言而喻。探討一流學(xué)科建設(shè)中的"供給側(cè)"改革問題和對策,可為一流學(xué)科建設(shè)提供新動能和新視野,還能為供需失衡尋求新的平衡點,具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。我國一流學(xué)科建設(shè)的"供給側(cè)"是由供給主體、供給鏈條和供給關(guān)系鏈等要素構(gòu)成的網(wǎng)狀供給鏈。供給主體是一流學(xué)科建設(shè)的主體,包括政府、高校與社會;供給鏈條是一流學(xué)科建設(shè)的資源輸入通道與產(chǎn)品輸出通道,由政府政策鏈、高校服務(wù)鏈和社會支持鏈構(gòu)成。當(dāng)前,我國一流學(xué)科建設(shè)的供給鏈內(nèi)部存在一些突出問題,使得一流學(xué)科建設(shè)不能滿足國家的戰(zhàn)略需要,亦不符合需求端的期許與實際標(biāo)準(zhǔn)。因政策鏈和支持鏈不與市場對接,故其出現(xiàn)的問題較隱蔽且不易被發(fā)現(xiàn)。而高校服務(wù)鏈一端連著政策鏈和支持鏈,另一端連著市場,其提供的產(chǎn)品是否符合一流學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),通過"需求側(cè)"便能得到答案。在內(nèi)部供給關(guān)系鏈中,每一供給主體和鏈條都有互補作用,但只有在其他主體或鏈條失靈的情況下,互補才能真正發(fā)揮作用。鑒于此,著力從政府政策鏈、高校服務(wù)鏈、社會支持鏈、主體關(guān)系鏈等方面進(jìn)行深層次改革,將有助于促進(jìn)我國高校一流學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。
[Abstract]:The first-class discipline is the core and foundation of the first-class university, and the number of the first-class university is an important symbol of a country's "soft power", its importance is self-evident. It is of great theoretical value and practical significance to probe into the problems and countermeasures of "supply-side" reform in the construction of first-class disciplines, which can provide a new kinetic energy and a new vision for the construction of first-class disciplines, and can also seek a new balance point for the imbalance between supply and demand. The supply-side of first-class discipline construction in China consists of supply main body, supply chain and supply relation chain. The main body of supply is the main body of first-class discipline construction, including government, university and society, and the supply chain is the resource input channel and product output channel of first-class discipline construction, which consists of government policy chain, university service chain and social support chain. At present, there are some outstanding problems in the supply chain of the first-class discipline construction in our country, which makes the first-class discipline construction can not meet the strategic needs of the country, nor does it meet the expectations and practical standards of the demand side. Because the policy chain and the support chain do not connect with the market, the problems are hidden and difficult to be found. The university service chain is connected with the policy chain and the support chain at one end and the market at the other end. Whether the products are in accordance with the first-rate discipline standards can be answered through the "demand side". In the internal supply chain, each supplier and chain have complementary effects, but only when the other main body or chain fails, can complementarity really play a role. In view of this, it will be helpful to promote the construction and development of the first-class discipline in our country by carrying on the deep reform from the government policy chain, the university service chain, the social support chain, the main body relation chain and so on.
【作者單位】： 廈門大學(xué)高教發(fā)展研究中心;廈門大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所;廈門大學(xué)教育研究院、兩岸關(guān)系和平發(fā)展協(xié)創(chuàng)中心;
【分類號】：G649.2

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9 本報記者 李雪林;2020年,20個學(xué)科世界一流[N];文匯報;2010年

10 記者 柴葳;不存在廢除“211工程”“985工程”的情況[N];中國教育報;2014年

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本文編號：2174473