【摘要】：教育部2013-2014年評(píng)審立項(xiàng)了8家文科類國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。與理工農(nóng)醫(yī)類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心相比,文科類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)水平相對(duì)較低,存在很多問題,還需要進(jìn)一步準(zhǔn)確把握虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵,搭建統(tǒng)一的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),開發(fā)豐富的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,配備專職的信息技術(shù)隊(duì)伍,加大虛擬仿真實(shí)驗(yàn)資源的開放共享。
[Abstract]:The Ministry of Education approved eight national virtual simulation experimental teaching centers for liberal arts in 2013-2014. Compared with the virtual simulation experimental teaching center of science, technology, agriculture and medicine, the construction level of the virtual simulation experimental teaching center of liberal arts is relatively low, and there are many problems, so it is necessary to grasp the connotation of the virtual simulation experiment more accurately. Build a unified virtual simulation experimental teaching platform, develop rich virtual simulation experimental teaching resources, equip a full-time information technology team, and increase the open sharing of virtual simulation experimental resources.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué);
【基金】：北京市青年拔尖人才項(xiàng)目“地方本科高校文科學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑研究”(CIT&TCD 201504037) 北京聯(lián)合大學(xué)校級(jí)管理骨干項(xiàng)目(BPH R 2012D 04)
【分類號(hào)】：G642.4

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本文編號(hào)：2160540