本文選題：社會主義核心價值觀教育 + 微信公眾號�。� 參考：《西南大學》2017年碩士論文

【摘要】：意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作,掌握了意識形態(tài)話語權就將控制著整個社會輿論的走向,現實社會中的話語權之爭實質上就是該社會的意識形態(tài)話語權之爭,社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的本質體現。微信公眾號作為當前信息技術更新換代的產物,不僅改變了傳統(tǒng)教育中教師與學生的關系,也改變了話語權運作的機制,信息的海量化傳播使得價值觀判斷能力弱的大學生容易受到錯誤價值觀的誤導。因此,迫切需要對微信公眾號的話語傳播特征進行系統(tǒng)分析,探索提升大學生社會主義核心價值教育話語權的策略,占領網絡意識形態(tài)主陣地。本文運用微信公眾號提升大學生社會主義核心價值觀教育話語權研究共分為三章:第一章:微信公眾號與大學生社會主義核心價值觀教育話語權的理論解讀。該部分基于厘清微信公眾號的含義、類型與傳播特征,大學生社會主義核心價值觀教育話語權內涵的基礎上,對運用微信公眾號提升大學生社會主義核心價值觀教育話語權的構成要素和價值定位進行具體的闡釋與分析。第二章:運用微信公眾號提升大學生社會主義核心價值觀教育話語權面臨的機遇與挑戰(zhàn)。本章是本文的難點,微信公眾號的廣泛運用,既為話語傳播提供了豐富的資源,也使話語環(huán)境變得復雜。同時,微信公眾號的信息傳播是把雙刃劍,對大學生社會主義核心價值觀教育話語權的實現機遇與挑戰(zhàn)并存。本文以高校大學生群體為調查對象,以社會主義核心價值觀教育話語為調查內容,采用問卷調查和訪談的方法進行實地調研與分析,全面考察以微信公眾號為載體的大學生社會主義核心價值觀教育話語權的運作機制。第三章:運用微信公眾號提升大學生社會主義核心價值觀教育話語權的策略。本章是本文的重點。依據前一章的調查分析結果,針對實際存在的問題,從話語權的四個構成要素,即話語主體、話語理念、話語內容、話語方式著手,提出具有針對性的建議,以期為意識形態(tài)占領網絡話語主陣地做出有益探索。
[Abstract]:Ideological work is an extremely important work of the Party. Mastering the right of ideological discourse will control the trend of the whole social public opinion. In reality, the struggle for the right to speak in society is essentially the struggle for the right to speak of ideology in that society. Socialist core values are the essence of socialist ideology. WeChat Public name, as the product of the current information technology update, not only changed the relationship between teachers and students in traditional education, but also changed the mechanism of the operation of discourse right. The dissemination of information in a quantitative way makes college students who have weak judgment ability easily be misled by wrong values. Therefore, there is an urgent need to analyze the discourse communication characteristics of WeChat public number, to explore the strategies to promote the discourse rights of college students' socialist core values education, and to occupy the main position of network ideology. This article uses WeChat public name to promote the university student socialism core value education discourse right research altogether divides into three chapters: the first chapter: the WeChat public name and the university student socialism core value education speech right theory interpretation. This part is based on clarifying the meaning, types and communication characteristics of WeChat public number, and the connotation of the discourse right of college students' socialist core values education. This paper expounds and analyzes the composing elements and value orientation of the discourse right of promoting college students' socialist core values education by using WeChat public name. Chapter two: using WeChat Public name to promote the opportunity and challenge of university students' socialist core values education right. This chapter is the difficulty of this paper. The wide use of WeChat public name not only provides rich resources for discourse communication, but also makes the discourse environment complex. At the same time, the information dissemination of WeChat Public name is a double-edged sword, which co-exists both opportunities and challenges to the realization of the right to speak in the education of socialist core values of college students. This article takes the college student group as the investigation object, takes the socialist core values education discourse as the investigation content, uses the questionnaire survey and the interview method carries on the field investigation and the analysis. A comprehensive investigation of the WeChat public name as the carrier of college students' socialist core values education right operation mechanism. Chapter three: the strategy of using WeChat public name to promote college students' right to speak in socialist core values education. This chapter is the focus of this paper. According to the results of the investigation and analysis in the previous chapter, aiming at the existing problems, this paper puts forward some specific suggestions from the four constituent elements of discourse right, namely, discourse subject, discourse idea, discourse content and discourse mode. In order to make a beneficial exploration for ideology to occupy the main position of network discourse.
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2038082