本文選題：大學生 + 網(wǎng)絡消費�。� 參考：《延安大學》2017年碩士論文

【摘要】：網(wǎng)絡消費是消費者在網(wǎng)絡虛擬空間中將購買與銷售、商品與服務、使用與評價等結合在一起,以實現(xiàn)自身對產(chǎn)品、服務、信息等的需求過程。具有虛擬開放、便捷、實惠、個性等特征。大學生的消費分為生存型消費、發(fā)展型消費和享受型消費,呈現(xiàn)追求價值品味與最低價格并重、理性分析和盲目消費行為同在、消費信息分享性與隱蔽性并存、消費觀念超前與消費能力有限、消費動機多元與消費結構穩(wěn)定等特點。網(wǎng)絡消費對大學生的思想行為有著雙重的影響。一方面,在培養(yǎng)大學生主體意識、推動大學生個性發(fā)展,擴寬活動范圍、提高大學生綜合素質,接收先進理念、增強大學生創(chuàng)新能力,激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等方面有著積極的影響。另一方面,網(wǎng)絡消費也給大學生帶來了許多負面影響,如大學生價值取向出現(xiàn)偏失,弱化大學生對主流意識形態(tài)的認同感,大學生道德失范甚至違法,加劇網(wǎng)絡成癮,助長大學生不良消費心理和消費行為,以及網(wǎng)絡消費存在的風險會威脅到大學生權益等等。造成網(wǎng)絡消費給大學生帶來負面影響的原因有消費主義及享樂主義思潮的侵蝕,網(wǎng)絡信息監(jiān)管不善,網(wǎng)絡法規(guī)制度建設滯后,大眾傳媒的推波助瀾,缺乏科學價值觀的引導,學校社會家庭教育引導不到位,大學生自身的特殊性等原因�，F(xiàn)階段加強網(wǎng)絡消費教育,促進大學生良好思想行為的養(yǎng)成一是要堅持以馬克思主義消費觀為指導,把價值引導與具體制度規(guī)范相結合、教育與自我教育相結合、灌輸疏導與啟發(fā)相結合、教育與消費生活指導相結合的原則;二是不斷豐富大學生網(wǎng)絡消費教育內(nèi)容,增加社會主義核心價值觀教育,網(wǎng)絡消費風險認知與技能教育,網(wǎng)絡道德教育,“綠色”網(wǎng)絡消費觀念教育以及財商教育等;三是運用虛實結合法、隱形教育法、心理咨詢法和榜樣示范法綜合方法;四是構建國家、社會、學校、家庭“四位一體”的網(wǎng)絡消費教育體系,切實形成教育合力,增強大學生網(wǎng)絡消費教育的有效性。
[Abstract]:Internet consumption is a process in which consumers combine purchase and sale, goods and services, usage and evaluation in the virtual space to realize their own demand for products, services, information and so on. With virtual open, convenient, affordable, personality and other characteristics. College students' consumption is divided into survival consumption, developmental consumption and enjoyment consumption. It presents the pursuit of both value taste and lowest price, rational analysis and blind consumption behavior, sharing and concealment of consumption information. The consumption concept is ahead and the consumption ability is limited, the consumption motive is multivariate and the consumption structure is stable and so on. Network consumption has a double influence on college students' thought and behavior. On the one hand, in cultivating college students' subjective consciousness, promoting the development of college students' personality, broadening the range of activities, improving the comprehensive quality of college students, receiving advanced ideas, strengthening the innovative ability of college students, and stimulating their enthusiasm for entrepreneurship, It has a positive effect on cultivating college students' innovative and entrepreneurial spirit. On the other hand, Internet consumption has brought many negative effects to college students, such as the partial loss of college students' value orientation, the weakening of college students' identity with the mainstream ideology, the college students' moral anomie and even the violation of the law, and the exacerbation of Internet addiction. Promoting college students' bad consumption psychology and behavior, as well as the risk of network consumption will threaten the rights and interests of college students and so on. The causes of the negative effects of network consumption on college students are the erosion of consumerism and hedonism, the poor supervision of network information, the lagging of the construction of network laws and regulations, the push of mass media, and the lack of guidance of scientific values. School social and family education guidance is not in place, college students own particularity and other reasons. At this stage, to strengthen the education of network consumption and to promote the cultivation of good ideological behavior of college students, one is to adhere to the Marxist concept of consumption, to combine value guidance with specific institutional norms, and to combine education with self-education. The second is to enrich the content of college students' online consumption education, to increase the education of socialist core values, to recognize the risk of online consumption and to educate them with skills. Network moral education, "green" network consumption concept education and financial and commercial education; third, comprehensive methods of using the method of combination of virtual reality, invisible education method, psychological consultation law and model law of example; fourth, building a country, society, school, etc. The family "four in one" network consumption education system, forms the education resultant force earnestly, enhances the university student network consumption education the validity.
【學位授予單位】：延安大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2004333