本文選題：高等教育研究 + 質(zhì)性研究��； 參考：《江蘇高教》2017年09期

【摘要】：作為一類方法總稱的質(zhì)性研究,具有揭示高等教育的人文世界、關(guān)注高等教育中的"邊緣者"和注重高等教育中的差異性等效用。然而,當(dāng)下的高等教育研究主要使用思辨研究方法和實(shí)證研究方法,很少使用質(zhì)性研究方法,這不利于發(fā)揮高等教育研究對(duì)質(zhì)量提升的作用和促使高等教育研究方法走向多元化。要使質(zhì)性方法成為高等教育研究的常用方法,高教研究界需要加深對(duì)質(zhì)性研究方法的理解、辨明質(zhì)性研究方法之間的差異、加強(qiáng)對(duì)質(zhì)性研究的宣傳和培育做質(zhì)性研究的學(xué)風(fēng)。
[Abstract]:As a kind of qualitative research, it has the effect of revealing the humanity world of higher education, paying attention to the "marginal people" in higher education and paying attention to the difference in higher education. However, the current research on higher education mainly uses speculative research and empirical research methods, and rarely uses qualitative research methods. This is not conducive to bringing into play the role of higher education research in improving quality and promoting the diversification of higher education research methods. In order to make qualitative method a common method in higher education research, the research circle of higher education needs to deepen the understanding of qualitative research methods, identify the differences between qualitative research methods, strengthen the propaganda of qualitative research and foster a style of study on qualitative research.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)教育研究院;
【分類號(hào)】：G640

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本文編號(hào)：1972213