本文選題：大學(xué)理工科教師 + 職業(yè)發(fā)展需要�。� 參考：《高等工程教育研究》2016年06期

【摘要】：職業(yè)需要是人們從事某種職業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力的源泉。從接受調(diào)查的理工科教師在開(kāi)放題中填寫的答案中得到,從事學(xué)術(shù)職業(yè)的中國(guó)大學(xué)理工科教師,在生存狀態(tài)、工作條件、評(píng)價(jià)考核、組織環(huán)境等方面具有特殊的職業(yè)需要。但這些職業(yè)需要在現(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有得到較好地滿足。原因是,職業(yè)變革、學(xué)術(shù)制度、治理結(jié)構(gòu)均與大學(xué)教師的職業(yè)需要存在著矛盾。本文提出,我們可嘗試改變大學(xué)教師的評(píng)價(jià)制度、組織保障、地位感知、管理結(jié)構(gòu),充分理解、尊重并盡可能滿足大學(xué)教師的職業(yè)及職業(yè)發(fā)展的需要。
[Abstract]:Professional needs are the source of internal motivation for people to engage in certain occupations. From the answers filled out in the open questions by the science and engineering teachers surveyed, the Chinese university science and engineering teachers engaged in academic profession have special professional needs in the aspects of living conditions, working conditions, evaluation and assessment, organizational environment, etc. But these professional needs are not well met in reality. The reason is that the professional change, academic system and governance structure are contradictory with the professional needs of university teachers. This paper suggests that we can try to change the evaluation system of university teachers, organize the guarantee, perceive the position, manage the structure, fully understand, respect and meet the needs of university teachers' professional and professional development as far as possible.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“大學(xué)教師評(píng)價(jià)的效能研究”(71273101)的研究成果
【分類號(hào)】：G645.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 何靖;淺論理工科教師的人文素質(zhì)[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2000年04期

2 栗志剛;理工科教師人文素質(zhì)探析[J];高等建筑教育;2000年03期

3 陳玉良;大學(xué)理工科教師人文素質(zhì)[J];河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

4 楊雷;羅樹(shù)瓊;楊凱;;理工科教師應(yīng)注重提高自身人文素質(zhì)[J];職業(yè)時(shí)空;2010年04期

5 魏明華;;理工科教師文化素質(zhì)調(diào)查與分析[J];華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2012年06期

6 商警萱,瞿德琪;理工科教師的人文素質(zhì)必須提高[J];吉林教育科學(xué);1999年01期

7 王能如;人文素質(zhì)教育對(duì)理工科教師提出的新課題[J];教育與現(xiàn)代化;2001年04期

8 李潔;易海華;;淺析大學(xué)理工科教師教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的若干問(wèn)題[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2007年01期

9 王鑫;邢殿福;;從引文分析看高校理工科教師的文獻(xiàn)需求[J];高師理科學(xué)刊;2009年05期

10 林鈞岫;;理工科教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生思想品德的培養(yǎng)[J];高教戰(zhàn)線;1983年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 吳國(guó)瑞;;淺論高等學(xué)校理工科教師的人文素養(yǎng)[A];《大學(xué)的文化傳承創(chuàng)新與文化育人》專家論壇論文集[C];2012年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前3條

1 馬小寧;撐起制造業(yè)的希望[N];人民日?qǐng)?bào);2010年

2 王強(qiáng);高職教育不能“顧此失彼”[N];聯(lián)合日?qǐng)?bào);2006年

3 閆星燁　靳聞;在改革中發(fā)展 在創(chuàng)新中前行[N];新清華;2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 曾慶潔;高校理工科教師發(fā)揮思想政治教育功能的研究[D];東北大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1961812