發(fā)布時(shí)間：2018-05-25 06:34

  本文選題：創(chuàng)業(yè)教育 + TPB��； 參考：《高教探索》2017年05期

【摘要】：研究基于計(jì)劃行為理論的視角,引入創(chuàng)業(yè)教育變量,構(gòu)建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響模型。以常州大學(xué)城六所學(xué)校的在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型探討了大學(xué)生的行為態(tài)度、主觀規(guī)范和感知行為控制對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿所產(chǎn)生的影響。研究結(jié)果表明:(1)行為態(tài)度受到主觀規(guī)范和創(chuàng)業(yè)教育的雙重影響;(2)創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿存在顯著的正向影響;(3)創(chuàng)業(yè)教育對(duì)感知行為控制不存在顯著的正向影響;(4)創(chuàng)業(yè)教育是對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿影響最大的因素。
[Abstract]:Based on the theory of planning behavior, this paper introduces the variables of entrepreneurship education, and constructs a model of the influence of entrepreneurship education on entrepreneurial willingness of college students. Taking the students of six schools in Changzhou University Town as the object of investigation, this paper discusses the influence of behavior attitude, subjective norm and perceptual behavior control of college students on their entrepreneurial willingness by using the structural equation model. The results show that: 1) behavior attitude is influenced by subjective norms and entrepreneurship education. (2) Entrepreneurial education has a significant positive influence on entrepreneurial willingness. 3) there is no significant positive effect of entrepreneurship education on perceived behavior control. Vocational education is the most important factor affecting entrepreneurial willingness.
【作者單位】： 常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游系;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“職業(yè)教育新常態(tài)下學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育跟蹤調(diào)查研究——以常州高職教育園區(qū)為例”(B-b/2015/03/085,2015-2017)階段性成果
【分類號(hào)】：G647.38

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 本報(bào)記者 肖燕;實(shí)現(xiàn)每戶至少一人就業(yè)[N];貴陽日?qǐng)?bào);2007年

4 何春雷;近八成大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2007年

5 通訊員 劉飛　記者 錢鋼;多有創(chuàng)業(yè)意愿 大多力不從心[N];鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào);2009年

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9 王s欜

本文編號(hào)：1932453