本文選題：家庭第一代大學(xué)生 + 高影響力教育活動(dòng)�。� 參考：《教育研究》2017年06期

【摘要】：第一代大學(xué)生參與高影響力教育活動(dòng)的情況,是教育過(guò)程性質(zhì)量的重要體現(xiàn)。使用本研究構(gòu)建的三類九項(xiàng)有中國(guó)特色的高影響力教育活動(dòng)及清華大學(xué)2015年"中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究"調(diào)查項(xiàng)目數(shù)據(jù),通過(guò)描述性統(tǒng)計(jì)和logistic回歸分析發(fā)現(xiàn),參與過(guò)各項(xiàng)高影響力教育活動(dòng)的學(xué)生,在知識(shí)、技能和自我認(rèn)知三方面的收獲顯著高于沒(méi)有參與此類活動(dòng)的學(xué)生。第一代大學(xué)生在"社會(huì)實(shí)踐類"高影響力教育活動(dòng)上的參與度較高,但在"擴(kuò)展性學(xué)習(xí)"和"研究相關(guān)性"活動(dòng)上參與不足。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生發(fā)展的指導(dǎo)、建構(gòu)良好師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)志趣有助于促進(jìn)第一代大學(xué)生參與不同類型的高影響力教育活動(dòng);學(xué)校提供更多支持性資源,提高學(xué)生獲取和使用資源的便利性,可促進(jìn)第一代大學(xué)生參與高影響力教育活動(dòng)。
[Abstract]:The participation of the first generation of college students in high-impact education activities is an important embodiment of the quality of educational process. Using the data of three categories and nine kinds of high-impact educational activities with Chinese characteristics and Tsinghua University's 2015 "track Research on Chinese College students' Learning and Development", we found that the data were analyzed by descriptive statistics and logistic regression analysis. Students who had participated in various high-impact educational activities had significantly higher gains in knowledge, skills and self-awareness than those who did not participate in such activities. The first generation of college students have a high degree of participation in "social practice" high-impact education activities, but lack of participation in "extended learning" and "research relevance" activities. Strengthening the guidance to students' life development, constructing good teacher-student relationship and stimulating students' learning interest will help to promote the first-generation college students to participate in different types of high-impact educational activities. Improving students' access to and use of resources can promote the participation of the first generation of college students in high-impact educational activities.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃課題“普通高校本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):BIA120060)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G640

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本文編號(hào)：1914162