本文選題：通識課程 + 人文學(xué)科��； 參考：《中國高校社會科學(xué)》2017年01期

【摘要】：正在當(dāng)前中國高等學(xué)校里,哲學(xué)通識教育已經(jīng)基本上被視作人文通識課程體系中的一個重要組成部分。哲學(xué)導(dǎo)論類課程,如哲學(xué)入門、邏輯與批判性思維等,在許多高校已經(jīng)成為所有學(xué)生的必修課程,這似乎使得哲學(xué)通識課程變成了一種普遍事實。然而,由于人文學(xué)科在當(dāng)代社會受到全面挑戰(zhàn),文科畢業(yè)生尤其是具有高學(xué)歷的文科畢業(yè)生,在就業(yè)過程中受到的挫折要超出其他專業(yè)的畢業(yè)生,這使得人文學(xué)科在社會上受到普遍懷疑。
[Abstract]:At present, philosophy general education has been regarded as an important part of humanities general course system. The introduction of philosophy, such as the introduction of philosophy, logic and critical thinking, has become a compulsory course for all students in many colleges and universities, which seems to make the general course of philosophy become a universal fact. However, due to the comprehensive challenge of humanities in contemporary society, liberal arts graduates, especially those with high degrees of education, suffer more setbacks in the process of employment than those with other specialties. This makes the humanities subject to widespread suspicion in society.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院;
【分類號】：B0-4;G642

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 賀加;;高等醫(yī)學(xué)院校綜合性通識課程內(nèi)容的構(gòu)建[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(人文社會醫(yī)學(xué)版);2007年06期

2 梅晶;;設(shè)計概論通識課程的教育現(xiàn)狀和發(fā)展研究[J];藝術(shù)教育;2013年10期

3 曲香竹;;淺析新形勢下藝術(shù)通識課程的教學(xué)方法改革[J];藝術(shù)教育;2014年04期

4 包曉峰;;全球化語境下大學(xué)通識課程建設(shè)芻議[J];大家;2012年15期

5 李會春;十所高師院校通識課程設(shè)置現(xiàn)狀分析[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年03期

6 徐惠冬;王建坡;;強化藝術(shù)教育通識課程 培養(yǎng)德藝雙馨的軍事文藝人才[J];解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年02期

7 鄭艷林;;論高校通識課程的構(gòu)建原則[J];文學(xué)教育(上);2012年09期

8 趙曉華;;歷史類通識課程的意義、目標(biāo)及方法[J];黑龍江史志;2010年17期

9 王靜愛;余瀚;;大學(xué)地理通識課程的理念與建設(shè)——以北京師范大學(xué)“遙感區(qū)域”通識課程為例[J];中國大學(xué)教學(xué);2012年08期

10 左巖;;高校文化遺產(chǎn)通識課程的教學(xué)探索[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2012年01期

相關(guān)會議論文 前1條

1 王藝霖;;工科類高校本科通識課程建設(shè)的問題與思考——以西南交通大學(xué)為例[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 北京大學(xué)中文系教授 山東大學(xué)文科一級教授 溫儒敏;通識課程不能滿足于“知識拼盤”[N];光明日報;2013年

2 黃大路 上海外國語大學(xué)社科部;構(gòu)建涉外高校通識課程體系[N];組織人事報;2012年

3 本報記者 任敏;清華教改：本科大拓通識課[N];北京日報;2014年

4 武漢大學(xué) 馮惠敏;提高大學(xué)通識教育質(zhì)量的幾點思考[N];光明日報;2009年

5 王達三;何不在通識課程中延續(xù)經(jīng)史傳統(tǒng)[N];中國教育報;2008年

6 雷天邋香港大學(xué)亞洲研究中心研究員 甘陽 復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授 孫向晨;素以為絢兮[N];21世紀經(jīng)濟報道;2008年

7 上海大學(xué)教授 浦家齊;讓大學(xué)生走近哲學(xué)[N];解放日報;2012年

8 記者　 姜澎;院士執(zhí)教通識課最受歡迎[N];文匯報;2006年

9 陳潔;莫讓通識教育缺席(下)[N];大眾科技報;2008年

10 洪春生;讓學(xué)生自己當(dāng)家[N];人民日報海外版;2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 林雙;美國通識教育對我國大學(xué)通識課程改革的啟示[D];吉林大學(xué);2011年

2 姚蘭英;我國高師院校通識課程設(shè)置的研究[D];四川師范大學(xué);2005年

3 王肅婷;大學(xué)通識課程評價初探[D];汕頭大學(xué);2007年

4 劉小蘭;研究型大學(xué)通識課程內(nèi)容研究[D];湖南大學(xué);2007年

5 梁海霞;陜西省普通高校通識課程內(nèi)容體系設(shè)置研究[D];西北大學(xué);2008年

6 裴利娜;我國大學(xué)通識課程改革的政策變遷研究（1978-2011）[D];浙江師范大學(xué);2012年

7 任小漫;山東省普通高校通識課程設(shè)置的研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

8 盤美秀;大學(xué)通識課程體系績效評價研究[D];華南理工大學(xué);2015年

9 楚學(xué)枝;高職院校通識課程設(shè)置研究[D];河北科技師范學(xué)院;2015年

10 朱榮;地方師范高校通識課程實施研究[D];重慶師范大學(xué);2016年

，

本文編號：1884894