本文選題：阿德勒 + 個體心理學(xué)��； 參考：《黑龍江高教研究》2017年08期

【摘要】：阿德勒個體心理學(xué)強調(diào)人生目標(biāo)和人生意義的重要性,提倡個人發(fā)展和社會環(huán)境協(xié)調(diào)一致,認(rèn)為人生意義和價值在于以人生目標(biāo)為指引,不斷超越自我,通過相互合作的方式,為社會多做貢獻(xiàn)。阿德勒個體心理學(xué)與生命教育目標(biāo)相同、內(nèi)容相符、形式一致。阿德勒個體心理學(xué)視野下的生命教育包括:生命教育目標(biāo)為追尋人生意義,生命教育主體應(yīng)實現(xiàn)自我超越,生命教育的價值意蘊在于實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一,生命教育的實踐方式在于家庭、個體、社會等三個層面相互配合。
[Abstract]:Adler's individual psychology emphasizes the importance of the goal and meaning of life, advocates the harmony between personal development and social environment, and believes that the meaning and value of life lie in taking the goal of life as the guide, constantly surpassing oneself, and cooperating with each other. Contribute more to society. Adler's individual psychology and life education goal are the same, the content is consistent, the form is consistent. The life education in Adler's individual psychology includes: to pursue the meaning of life education, the subject of life education should achieve self-transcendence, and the value of life education lies in realizing the unity of individual value and social value. The practice of life education lies in the cooperation of family, individual and society.
【作者單位】： 江蘇開放大學(xué)通識教育學(xué)院;南京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年青年重點資助項目“高校心理健康教育體系研究——基于個體心理學(xué)的視角”(編號:C-a/2016/01/12)的階段性成果 江蘇開放大學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年青年專項課題“個體心理學(xué)視域下高職院校心理輔導(dǎo)機制研究”(編號:16SSW-Q-005)的階段性成果
【分類號】：G641
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本文編號：1860089