本文選題：少數(shù)民族大學生 + 一體化實踐教學體系��； 參考：《貴州民族研究》2017年10期

【摘要】：實踐教學對于培養(yǎng)學生動手操作能力、社會實踐能力、人際交往能力等各個方面的能力有著顯著的作用。針對當前民族院校少數(shù)民族大學生實踐能力較弱的問題,積極構建一體化實踐教學體系可以較好地解決這個問題。中央民族大學旅游管理專業(yè)的綜合實力比較強,形成了一定的一體化實踐教學體系,可以為其它民族院校少數(shù)民族大學生一體化實踐教學體系的構建提供借鑒。分析了構建一體化大學生實踐教學體系的意義,以中央民族大學旅游管理專業(yè)為例,探討了民族院校構建少數(shù)民族大學生一體化實踐教學體系內(nèi)容與流程以及實施保障。
[Abstract]:Practical teaching plays an important role in cultivating students' practical ability, social practical ability, interpersonal ability and so on. In order to solve the problem of weak practical ability of ethnic minority students in present ethnic colleges and universities, it is possible to solve this problem by actively constructing an integrated practical teaching system. The comprehensive strength of tourism management major in Central University for nationalities is relatively strong, forming a certain integrated practical teaching system, which can provide reference for the construction of integrated practical teaching system for ethnic minority students in other ethnic minority colleges and universities. This paper analyzes the significance of constructing the integrated practical teaching system for college students, taking the tourism management major of the Central University for nationalities as an example, probes into the content, process and implementation guarantee of constructing the integrated practical teaching system for ethnic minority college students.
【作者單位】： 齊魯師范學院歷史與社會發(fā)展學院;
【基金】：國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃2014年度教育學一般課題“地方應用型本科高校實踐教學體系研究”(BIA140106)
【分類號】：F590-4;G642

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9 本報記者 李U，

本文編號：1857784