本文選題：教學學術(shù) + 問題領(lǐng)域��； 參考：《黑龍江高教研究》2017年06期

【摘要】：近年來,國外學者在系列研究的基礎(chǔ)上構(gòu)建出"高等教育教學學術(shù)研究的潛在問題啟示圖",將教學學術(shù)的研究問題劃分為四個領(lǐng)域:背景性問題、過程性問題、影響性問題、后續(xù)性問題,并對教學學術(shù)研究方法選擇的基本原則與評價標準的基本維度進行深入研究,探索出構(gòu)建研究者合作的"社區(qū)"、注重情境理解與方法整合、建設(shè)學術(shù)研究實踐共同體、形成互助的學術(shù)指導模式等必要舉措,為有效開展教學學術(shù)研究提供有益參考。
[Abstract]:In recent years, on the basis of a series of studies, foreign scholars have constructed the "Enlightenment Map of potential problems in higher Education Teaching academic Research", which divides the research problems of teaching and learning into four fields: background problem, process problem, influence problem, etc. The following problems are discussed, and the basic principles of the choice of teaching and academic research methods and the basic dimensions of evaluation criteria are deeply studied, and the "community" of researchers' cooperation is explored, and the integration of situational understanding and methodology is emphasized. The necessary measures, such as constructing the academic research practice community and forming the mutual aid academic guidance model, provide useful reference for the effective development of the teaching academic research.
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;北京教育學院教師教育人文學院;
【基金】：2014年度東北師范大學教師教學發(fā)展基金項目“大學本科教學標準與評價體系研究”(編號:14AJY001)
【分類號】：G642

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本文編號：1815594