本文選題：高校教師 + 言語道德　； 參考：《教師教育研究》2016年01期

【摘要】：高校課堂是高校教師實現(xiàn)主力軍作用的主戰(zhàn)場,如何確保高校課堂真正成為弘揚主旋律、傳播正能量的堅固陣地,就成為保證高等教育社會主義辦學方向的關鍵所在。高校教師課堂言語道德的提出,從本質上就是對課堂教學活動"使人向善"的教育內涵的回應,更是對高等教育領域高校教師課堂言語道德缺失現(xiàn)象的現(xiàn)實關照。高校教師的課堂言語道德是基于高校課堂言語規(guī)范基礎之上的道德。高校教師職業(yè)的特殊性,決定了高校課堂教學過程中教師課堂言語必須符合"共同語群體"的言語事實,從而規(guī)避課堂言語不規(guī)范現(xiàn)象的發(fā)生,進而保證高校課堂教學的育人效果。高校教師應該成為高校課堂言語道德的主體,圍繞"善"的宗旨并結合高校課堂言語行為的情境性,從道德理念、道德主體、道德智慧、道德實踐等四個方面來自覺形成課堂言語道德。
[Abstract]:College classroom is the main battlefield for college teachers to realize the main force. How to ensure that college classroom becomes the solid position of carrying forward the main melody and spreading positive energy becomes the key to ensure the socialist direction of higher education.The proposition of classroom speech morality of college teachers is in essence a response to the educational connotation of "making people become good" in classroom teaching activities, and it is also a realistic concern for the lack of classroom speech morality of teachers in higher education.The classroom speech morality of college teachers is based on the norms of classroom speech.The particularity of college teachers' profession determines that in the process of classroom teaching, teachers' classroom speech must conform to the speech facts of "common language group", so as to avoid the occurrence of classroom language irregularity.So as to ensure the educational effect of classroom teaching in colleges and universities.College teachers should become the subject of classroom speech morality in colleges and universities. They should focus on the purpose of "goodness" and combine the situational nature of classroom speech acts in colleges and universities, from the aspects of moral idea, moral subject, moral wisdom, etc.Moral practice and other four aspects to consciously form classroom speech morality.
【作者單位】： 山西大學教育科學學院;
【分類號】：G645.1

【參考文獻】

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