本文選題：研究型大學 + 學習狀態(tài)　； 參考：《復旦教育論壇》2017年05期

【摘要】：學生調查逐漸成為高等教育研究的重要方法,學生學習狀態(tài)類型化研究是其中的一種有效手段。本文以綜合研究型大學S大學為例,對2012年和2014年學生學習調查中的追蹤樣本進行聚類分析以及基于類型化的面板數(shù)據(jù)分析。研究發(fā)現(xiàn),學生學習狀態(tài)可以分為六種類型:卓越型、社交型、研究型、閱讀型、游離型、懶惰型。這六種類型的學生在學習上表現(xiàn)出不同的特征,并且學校資源投入對于不同類型學生的作用效果也存在差異。以上發(fā)現(xiàn)為院校資源的精準化投入提供了實證基礎,也為院校內部的教育質量保障提供了決策支持和新的研究路徑。
[Abstract]:Student investigation has gradually become an important method of higher education research, and the study of students' learning state typology is one of the effective means.This paper takes S University of Comprehensive Research University as an example, carries on the cluster analysis and the panel data analysis based on the type in the student study survey in 2012 and 2014.The study found that students' learning status can be divided into six types: outstanding, social, research, reading, free, lazy.The six types of students show different characteristics in learning, and the effects of school resource investment on different types of students are also different.The above findings provide an empirical basis for the accurate investment of college resources, and also provide decision support and new research path for the quality assurance of education within colleges and universities.
【作者單位】： 中山大學政治與公共事務管理學院;中山大學教師發(fā)展中心;華南理工大學發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃處;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題“高等教育學生學習經(jīng)歷分層與流動研究”(DI-A130303)
【分類號】：G642

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本文編號：1763468