本文選題：美國(guó)高校　切入點(diǎn)：教師評(píng)價(jià)　出處：《高教探索》2017年09期

【摘要】：美國(guó)高校的教師評(píng)價(jià)工作,以符合學(xué)校辦學(xué)需求和促進(jìn)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展為目標(biāo),注重發(fā)揮教師的參與作用。其中,比較重要的三個(gè)方面,是評(píng)價(jià)的規(guī)則制定、評(píng)價(jià)的過(guò)程實(shí)施、評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋。高校在教師評(píng)價(jià)的規(guī)則制定中,通過(guò)"預(yù)設(shè)框架"、"比例可調(diào)"等方式,將學(xué)校意志和教師意愿相結(jié)合;在教師評(píng)價(jià)的過(guò)程實(shí)施中,通過(guò)多維度評(píng)價(jià)、多種形式貢獻(xiàn)評(píng)估等方式,賦予教師話語(yǔ)權(quán),促使他們進(jìn)行自我審視;在教師評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋中,注重將評(píng)價(jià)反饋?zhàn)鳛閷W(xué)校與教師溝通的紐帶,聽(tīng)取教師的思考和意見(jiàn)。高校通過(guò)這些做法,提升教師評(píng)價(jià)工作的實(shí)效,使教師們的思想行動(dòng)與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)相一致。美國(guó)高校在教師評(píng)價(jià)中促進(jìn)教師參與的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)我國(guó)高校具有一定的啟示意義。
[Abstract]:The evaluation of teachers in American colleges and universities aims at meeting the needs of running schools and promoting the personal professional development of teachers, and pays attention to giving full play to the participation of teachers. Among them, the three more important aspects are the formulation of rules for evaluation. In the process of teacher evaluation, colleges and universities combine the will of the school with the will of the teacher by means of "preset frame" and "adjustable proportion". Through multi-dimensional evaluation and multi-form contribution evaluation, teachers are given the right to speak, and they are urged to conduct self-examination. In the feedback of teachers' evaluation results, emphasis is placed on the evaluation feedback as the link between school and teachers. Listen to teachers' thoughts and opinions. Through these practices, colleges and universities can improve the effectiveness of teacher evaluation work and make teachers' thoughts and actions consistent with the goals of school development. The work experience of American colleges and universities in promoting teachers' participation in teacher evaluation, It has certain enlightening significance to our colleges and universities.
【作者單位】： 上海交通大學(xué)黨委組織部;
【基金】：上海交通大學(xué)人力資源管理研究資助項(xiàng)目“高校教師考核評(píng)價(jià)中的教師主體作用和參與機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào)HJR201688)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：1675573