本文選題：高等教育　切入點：消費風(fēng)險　出處：《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：近幾年,教育消費問題被社會關(guān)注,隨著風(fēng)險在眾多領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,教育消費風(fēng)險在教育學(xué)和教育經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域成為研究重點。教育是一種有風(fēng)險的文化消費活動,然而部分消費者并不知道這種風(fēng)險存在,有些風(fēng)險發(fā)生是由消費者無意行為導(dǎo)致。消費風(fēng)險與投資風(fēng)險不同,消費者在消費活動中并不知道風(fēng)險存在。人們在今后的教育消費選擇中如何甄別風(fēng)險已成為當(dāng)前要解決的關(guān)鍵問題,通過對教育消費風(fēng)險分類分析,本文旨在為消費者提供風(fēng)險防范方法。在文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上,本研究解釋了高等教育消費風(fēng)險概念。通過風(fēng)險、消費風(fēng)險理論分析,解釋高等教育消費風(fēng)險概念。厘清投資風(fēng)險與消費風(fēng)險差異,分析教育供給和教育需求對教育消費并存風(fēng)險影響,可以豐富高等教育消費風(fēng)險概念。通過對消費風(fēng)險類型分析,本研究對高等教育消費風(fēng)險進(jìn)行分類。通過分析風(fēng)險分類和消費風(fēng)險分類依據(jù),以及現(xiàn)階段教育消費風(fēng)險類型研究,本研究對教育消費風(fēng)險進(jìn)行甄別與分類。消費者個人存在人身安全風(fēng)險、收益風(fēng)險、質(zhì)量風(fēng)險、文化風(fēng)險和法律風(fēng)險;社會存在人力資源風(fēng)險、收益風(fēng)險、文化風(fēng)險、法律風(fēng)險、社會安全風(fēng)險和教育管理風(fēng)險。通過對風(fēng)險分析,本研究探究了影響高等教育消費風(fēng)險的5個問題:學(xué)生和家長缺少消費風(fēng)險防范意識、學(xué)生消費者之間存在個體差異、學(xué)校道德文化教育不足、學(xué)校行政管理部門失職、法律不能發(fā)揮對服務(wù)行為的約束作用、國家(學(xué)校)人事制度不足。在整體研究的基礎(chǔ)上,本研究提出了規(guī)避風(fēng)險的5個建議,即學(xué)生和家長應(yīng)該具有消費風(fēng)險警覺意識、學(xué)生需要全面提升個人技能、學(xué)校營造文化氛圍提升學(xué)生受教育者道德品質(zhì)、學(xué)校行政部門要擔(dān)起維護(hù)學(xué)生權(quán)益職責(zé)、法律加強對服務(wù)行為約束和政府(學(xué)校)修正人事管理制度。
[Abstract]:In recent years, the problem of educational consumption has been concerned by the society. With the wide application of risk in many fields, educational consumption risk has become the focus of research in the field of pedagogy and educational economics. Education is a risky cultural consumption activity. However, some consumers are not aware of the existence of this risk, and some of the risks occur as a result of consumers' unintentional behavior. Consumer risk is different from investment risk. Consumers do not know the existence of risks in their consumption activities. How to identify risks in future educational consumption choices has become a key issue to be solved at present. The purpose of this paper is to provide risk prevention methods for consumers. On the basis of literature research, this study explains the concept of consumption risk in higher education. To explain the concept of consumption risk in higher education, to clarify the difference between investment risk and consumption risk, and to analyze the influence of education supply and demand on the coexistence risk of education consumption can enrich the concept of consumption risk in higher education. This study classifies the consumption risk of higher education. Through the analysis of the risk classification and consumption risk classification basis, as well as the current educational consumption risk type research, This study discriminates and classifies the risk of educational consumption. Consumers have personal security risk, income risk, quality risk, cultural risk and legal risk, social human resource risk, income risk, cultural risk, Legal risk, Social Security risk and Education Management risk. Through risk analysis, this study explores five problems that affect the consumption risk of higher education: students and parents lack awareness of consumer risk prevention, There are individual differences among students' consumers, insufficient moral education in schools, negligence of school administrative departments, failure of laws to play a binding role on service behavior, inadequate national (school) personnel system, and on the basis of overall research, This study puts forward five suggestions to avoid risks, that is, students and parents should have awareness of consumer risk, students need to improve their personal skills, and schools should create a cultural atmosphere to promote the moral quality of students educated. The school administrative department should assume the responsibility of safeguarding the rights and interests of the students, strengthen the restriction on service behavior and amend the personnel management system of the government (school).
【學(xué)位授予單位】：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G649.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1671381