本文選題：大學(xué)生　切入點(diǎn)：智商　出處：《四川外國語大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：現(xiàn)今社會,各類競爭日益激烈,社會對人才的要求也越來越多元化,單純依靠智力已經(jīng)無法很好地適應(yīng)社會快速發(fā)展與時(shí)代發(fā)展潮流�，F(xiàn)代高素質(zhì)人才不僅要具備較高的專業(yè)知識與專業(yè)技能,還要具備較高的情商水平。截至目前,我國從國外引進(jìn)情商及相關(guān)理論才20年左右的時(shí)間,由于時(shí)間尚短,因此對情商的相關(guān)研究大多還處于起步階段,對具體如何培養(yǎng)并提高學(xué)生情商的實(shí)踐研究更是有限。情商是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要方面,情商和情商培養(yǎng)已經(jīng)引起了國內(nèi)外社會各界的廣泛關(guān)注與高度重視。我國高校要培養(yǎng)社會和時(shí)代需要的新型人才,對大學(xué)生情商的培養(yǎng)必不可少。于此,本研究在全面梳理國內(nèi)外有關(guān)情商和情商培養(yǎng)相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,主要采用文獻(xiàn)分析法和調(diào)查法兩種研究方法,對當(dāng)前我國大學(xué)生的情商水平及高校對大學(xué)生情商培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了較為系統(tǒng)、深入的研究,最終提出了高校要培養(yǎng)大學(xué)生情商當(dāng)遵循的四大原則和實(shí)施策略,以期為培養(yǎng)并提高我國大學(xué)生的情商做出一點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn)。本文主要由緒論、正文和結(jié)語三大板塊構(gòu)成。在緒論部分,主要介紹本文的研究背景,提出對大學(xué)生情商及情商培養(yǎng)策略進(jìn)行研究的必要性和意義,梳理、歸納目前國內(nèi)外關(guān)于情商及情商培養(yǎng)策略的相關(guān)研究成果,闡明本研究的目的與意義、思路與方法、以及重點(diǎn)與難點(diǎn),并對本研究所涉及的核心概念進(jìn)行界定。正文是本文的核心,由五大部分構(gòu)成:首先,具體闡釋了高情商的特點(diǎn)及情商高低的主要影響因素;其次,從哲學(xué)、心理學(xué)的角度分析了大學(xué)生情商培養(yǎng)的相關(guān)理論依據(jù);再次,論述了大學(xué)生情商培養(yǎng)的五個(gè)構(gòu)成維度;然后,對當(dāng)前我國大學(xué)生情商和情商培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國絕大部分大學(xué)生的總體情商水平相對較低,問題突出,與此同時(shí),高校在大學(xué)生情商培養(yǎng)方面還存在著認(rèn)識有限、重視不夠、針對不強(qiáng)、實(shí)施困難等問題,并對所產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行了詳細(xì)的分析;最后,本研究主要從學(xué)校的角度對大學(xué)生情商培養(yǎng)的原則和策略進(jìn)行了探究,指出我國高校要在以人為本、情智統(tǒng)一、長期持久、知行結(jié)合這四項(xiàng)原則的指導(dǎo)之下,主要從樹立情商教育理念、重塑情商教學(xué)內(nèi)容、豐富情商教學(xué)形式、建構(gòu)情商評價(jià)體系、拓寬情商培養(yǎng)環(huán)境、健全情商培養(yǎng)保障這六個(gè)方面采取措施,以此培養(yǎng)并提高我國大學(xué)生的情商。結(jié)語部分論及了本研究的結(jié)論及后續(xù)研究的設(shè)想。
[Abstract]:In today's society, the competition of all kinds is becoming increasingly fierce, and the demands of the society for talents are becoming more and more diversified. Relying on intelligence alone has not been able to adapt to the rapid development of society and the trend of development of the times. Modern high-quality talents must not only have higher professional knowledge and professional skills, but also have a higher level of emotional intelligence. It is only about 20 years since the introduction of EQ and related theories from foreign countries in China. Because the time is still short, most of the researches on EQ are still in its infancy. The practical research on how to cultivate and improve students'EQ is even more limited. EQ is an important aspect of a person's comprehensive quality. The cultivation of EQ and EQ has attracted wide attention from all walks of life both at home and abroad. In order to cultivate the new talents needed by the society and the times, colleges and universities in our country are indispensable to the cultivation of EQ of college students. On the basis of combing the literature about EQ and EQ cultivation at home and abroad, this study mainly adopts two research methods: literature analysis method and investigation method. This paper makes a systematic and in-depth study on the level of EQ of college students in China and the current situation of EQ cultivation in colleges and universities, and finally puts forward four principles and implementing strategies to cultivate EQ of college students. This paper mainly consists of introduction, text and conclusion. In the introduction part, it mainly introduces the research background of this paper. This paper puts forward the necessity and significance of the research on EQ and EQ training strategies of college students, combs it, summarizes the relevant research results of EQ and EQ training strategies at home and abroad, and clarifies the purpose and significance, ideas and methods of this research. The main body is the core of this paper, which is composed of five parts: firstly, it explains the characteristics of high EQ and the main influencing factors of EQ. From the perspective of psychology, this paper analyzes the relevant theoretical basis for the cultivation of college students' emotional quotient; thirdly, discusses the five dimensions of the cultivation of college students' emotional quotient; then, it investigates the current situation of college students' emotional quotient and emotional quotient cultivation in our country. It is found that the general EQ level of most college students in our country is relatively low, and the problems are prominent. At the same time, there are still some problems in college students'EQ training, such as limited understanding, insufficient attention, weak implementation and so on. Finally, this study mainly explores the principles and strategies of college students'EQ training from the school perspective, and points out that colleges and universities in our country should be people-oriented, the unity of feeling and wisdom, long-term and lasting. Under the guidance of the four principles, we should set up the concept of EQ education, reshape the EQ teaching content, enrich the EQ teaching form, construct the EQ evaluation system, and broaden the EQ training environment. In order to cultivate and improve the EQ of college students in China, the conclusion part discusses the conclusion of this study and the assumption of the following research.
【學(xué)位授予單位】：四川外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641

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本文編號：1646858