本文選題：領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)行為　切入點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)科學(xué)創(chuàng)造力　出處：《復(fù)旦教育論壇》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：大學(xué)生團(tuán)隊(duì)科學(xué)創(chuàng)造力是當(dāng)今教育組織行為學(xué)的一項(xiàng)前沿性課題。基于內(nèi)部動(dòng)機(jī)與社會認(rèn)知的整合性視角,構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)行為與大學(xué)生團(tuán)隊(duì)科學(xué)創(chuàng)造力關(guān)系的理論模型。本研究以全國80個(gè)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為研究對象,運(yùn)用層次回歸分析和多重中介檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn):領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)行為對團(tuán)隊(duì)科學(xué)創(chuàng)造力具有顯著的正向影響;團(tuán)隊(duì)內(nèi)部動(dòng)機(jī)和心理安全對團(tuán)隊(duì)科學(xué)創(chuàng)造力也有顯著正向影響,且在領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)行為與團(tuán)隊(duì)科學(xué)創(chuàng)造力之間起部分中介作用。
[Abstract]:The team scientific creativity of college students is one of the leading subjects in the field of educational organizational behavior. A theoretical model of the relationship between leadership empowerment behavior and the scientific creativity of college students' team is established. Using hierarchical regression analysis and multi-agent test, we find that leadership empowerment has a significant positive impact on team scientific creativity, and team internal motivation and psychological security also have significant positive effects on team scientific creativity. And in leadership empowerment behavior and team scientific creativity play a part of the intermediary role.
【作者單位】： 北京理工大學(xué)教育研究院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(71373020) 北京市哲社規(guī)劃項(xiàng)目(13JYB010)
【分類號】：G645.5

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本文編號：1645633