本文選題：大學教學　切入點：教學評價　出處：《教育研究》2016年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教學是高校最根本的基礎性工作。本科教學應突出大學辦學特色,大學教學評價應回歸教學本身,明確教學評價理念,促進教師專業(yè)發(fā)展;完善教學評價制度,突顯教學中心地位;厘清教學評價內(nèi)容,促進教學方式變革;規(guī)范教學評價過程,創(chuàng)造先進教學文化;發(fā)揮教學評價功能,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。東北師范大學通過推進教師考核評價制度改革,逐步建立健全與世界一流師范大學辦學定位相適應的教學評價體系,探索出一條具有師范大學特色的教學評價改革之路。
[Abstract]:Teaching is the most fundamental basic work in colleges and universities. Undergraduate teaching should highlight the characteristics of running a university, the evaluation of university teaching should return to the teaching itself, make clear the concept of teaching evaluation, promote the professional development of teachers, and perfect the system of teaching evaluation. Highlight the central position of teaching; clarify the content of teaching evaluation to promote the reform of teaching methods; standardize the process of teaching evaluation, create advanced teaching culture; give full play to the function of teaching evaluation, By promoting the reform of teacher assessment system, Northeast normal University has gradually established and perfected a teaching evaluation system adapted to the orientation of world-class normal universities. To explore a reform of teaching evaluation with the characteristics of normal universities.
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;國家級教師教學發(fā)展示范中心;東北師范大學;
【基金】：2014年度東北師范大學教師教學發(fā)展基金項目“大學本科教學標準與評價體系研究”(項目編號:14AJY001)的研究成果
【分類號】：G652

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本文編號：1627784