本文關(guān)鍵詞： 穩(wěn)定團(tuán)隊(duì) 本科實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)模式　出處：《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》2017年11期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：為有效提高本科生實(shí)驗(yàn)技能、著力培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才,提出并構(gòu)建了基于穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。首先,分析了目前實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上,以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)道路材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐為例,全面闡述了穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式的基本特點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路和方法、工作組織和運(yùn)行機(jī)制,并且提出了欲最大化地發(fā)揮其作用還需要完善的工作。實(shí)踐表明,穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式有利于學(xué)生本科階段實(shí)驗(yàn)技能的"不斷線"培養(yǎng),為選拔并培養(yǎng)優(yōu)秀研究型后備人才提供重要途徑。
[Abstract]:In order to effectively improve the experimental skills of undergraduates and cultivate innovative reserve talents, the experimental teaching method based on the stable team training model is proposed and constructed. Firstly, the problems existing in the current experimental skills training model are analyzed, and on the basis of this, the experimental teaching methods are proposed and constructed. Taking the experimental teaching practice of road materials in China University of Mining and Technology as an example, the basic characteristics of stable team training mode, the train of thought and method of team building, the work organization and operation mechanism are expounded in an all-round way. It is also pointed out that it is necessary to perfect the work to maximize its function. The practice shows that the stable team training model is conducive to the "continuous line" cultivation of students' experimental skills in the undergraduate stage. It provides an important way to select and train excellent research reserve talents.
【作者單位】： 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力學(xué)與土木工程學(xué)院;
【基金】：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教育教學(xué)改革與建設(shè)課題(2014YB04);中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“十三五”土木工程品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目(2017TMPPOD)
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張潤(rùn)杰,謝元,劉鵬;實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2000年05期

2 蔡興勇;現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的軟媒體[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2000年06期

3 王賀艷,邵軍;在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力[J];承德石油高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2000年03期

4 鄧國(guó)紅;實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào);2000年06期

5 朱學(xué)道,陳士夫,李雷;關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)幾個(gè)問(wèn)題的思考[J];淮北煤師院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2000年02期

6 楊玲,樓建悅;理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2000年10期

7 金長(zhǎng)健;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的管理,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平[J];湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年S2期

8 周永煥;改革物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)　培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年02期

9 王蘭蘭,譚奇明;高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與教改主體探究[J];南平師專(zhuān)學(xué)報(bào);2000年04期

10 錢(qián)月花;改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量[J];沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王靈;盛壽日;胡喬生;;高師院�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)若干問(wèn)題改革的思考[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第28屆學(xué)術(shù)年會(huì)第16分會(huì)場(chǎng)摘要集[C];2012年

2 韓國(guó)棟;馮長(zhǎng)江;李楠;;全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)性分析方法研究[A];全國(guó)高等學(xué)校電子技術(shù)研究會(huì)論文集[C];2009年

3 喬英杰;王玉東;徐興華;甄捷;;21世紀(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的研究與探討[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

4 石幼生;賴(lài)英旭;;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)突出專(zhuān)業(yè)特色[A];北京市高等教育學(xué)會(huì)技術(shù)物資研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

5 周秀珍;;建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新平臺(tái)[A];北京市高等教育學(xué)會(huì)技術(shù)物資研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

6 薛潤(rùn)東;;實(shí)驗(yàn)教學(xué)在本科教學(xué)中的作用[A];北京市高等教育學(xué)會(huì)技術(shù)物資研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

7 葉光華;謝曉文;;高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐[A];2007年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年

8 丁玉榮;;實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理論與實(shí)踐[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

9 楊雯雯;張小崗;;高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的問(wèn)題及對(duì)策[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

10 崔松菲;;改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，，提高學(xué)生的綜合能力[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 李雪梅邋梁冬冬;高校教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力亟待提高[N];吉林日?qǐng)?bào);2008年

2 馮談林;關(guān)于高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與改革的探討[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2005年

3 湖南工程學(xué)院院長(zhǎng)兼黨委副書(shū)記 劉國(guó)榮;全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

4 謬志聰;深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)成效[N];江蘇教育報(bào);2009年

5 徐雪春;改革實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新人才[N];江西日?qǐng)?bào);2004年

6 梁冬冬　周振堂;提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力[N];吉林日?qǐng)?bào);2009年

7 記者 羅霞　張雪飛;昆工籌資4.5億元改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)[N];云南日?qǐng)?bào);2009年

8 本報(bào)記者 黃文　姜乃強(qiáng);實(shí)驗(yàn)教學(xué)從輔路向主線跨越[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

9 李磊 郭榮健;高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與創(chuàng)新[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

10 羅勇;實(shí)驗(yàn)教學(xué)為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才服務(wù)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 韓丹;物理職前教師初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)知識(shí)的調(diào)查研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

2 邢鸝健;PBL教學(xué)法在《診斷學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的效果評(píng)價(jià)[D];山東大學(xué);2015年

3 張婷玉;反轉(zhuǎn)教學(xué)在《現(xiàn)代教育技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

4 孔令玉;師范生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培養(yǎng)的教學(xué)模式研究[D];曲阜師范大學(xué);2016年

5 趙瑞華;廣州大學(xué)生物學(xué)師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力的調(diào)查與研究[D];廣州大學(xué);2016年

6 陳林;在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

7 楊娟;民辦醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的變革研究[D];華中師范大學(xué);2012年

8 王忠印;高師院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 王霞;過(guò)程管理在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];南京理工大學(xué);2004年

10 朱明建;化學(xué)師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力發(fā)展的調(diào)查研究[D];上海師范大學(xué);2014年

本文編號(hào)：1534119