本文關(guān)鍵詞：MOOCs革命:獨(dú)立課程市場形成和高等教育世界市場新格局，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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1MOOCs革命:獨(dú)立課程市場形成和高等教育世界市場新格局李明華(華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院,上海200062)[摘要]本研究運(yùn)用新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的企業(yè)邊界理論和信息經(jīng)濟(jì)學(xué),創(chuàng)建了基于課程認(rèn)證的課程市場與大學(xué)(內(nèi)部課程供給)的替代關(guān)系理論,預(yù)測了課程市場的出現(xiàn)。2012年是高等教育的MOOCs(MassiveOpenOnlineCourses)年。MOOCs的興起形成課程市場,挑戰(zhàn)以大學(xué)為軸心的課程打包出售的學(xué)歷學(xué)位市場。MOOCs除了是公認(rèn)的網(wǎng)絡(luò)課程以外,還正在發(fā)展出MOOCs內(nèi)核教學(xué)模式,最受學(xué)生歡迎,最有發(fā)展?jié)摿?奠定了MOOCs進(jìn)入主流高等教育市場的教學(xué)模式基礎(chǔ)。MOOCs的真諦是形成一個(gè)進(jìn)入高等教育學(xué)位市場的獨(dú)立課程市場,形成課程層面的教育認(rèn)證體系,蠶食大學(xué)按學(xué)位打包出售給學(xué)生的內(nèi)部課程市場,大學(xué)進(jìn)入“瘦身”,進(jìn)而“空殼”化階段。MOOCs課程將沖擊中國的大學(xué),迅速淘汰劣質(zhì)課程,更新和提升課程,短期內(nèi)對中國高等教育質(zhì)量提升的作用就將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過多少年的高等教育質(zhì)量工程。建議國家提供資助,推出大學(xué)生免費(fèi)選修MOOCs課程的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略。MOOCs給農(nóng)民工教育帶來新契機(jī),建議面向農(nóng)民工推出免費(fèi)的大專層次課程,課程學(xué)分積累到規(guī)定數(shù)額可以獲得相關(guān)專業(yè)的大專文憑。MOOCs課程市場的技術(shù)基礎(chǔ)互聯(lián)網(wǎng)的世界性決... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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