本文關(guān)鍵詞：論建構(gòu)主義對寢室英語教學模式的理論引領(lǐng)作用　出處：《海外英語》2016年21期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：該文探討了建構(gòu)主義對三本院校非英語專業(yè)大學生開展的大學寢室英語教學模式實驗研究的理論指導(dǎo)作用,討論了建構(gòu)主義教育理論視域下的大學寢室英語教學模式對學生英語口語學習和綜合能力素質(zhì)提高的積極影響。
[Abstract]:This paper explores the theoretical guiding role of constructivism in the experimental study of college dormitory English teaching model conducted by non-English majors in three colleges and universities. This paper discusses the positive influence of college dormitory English teaching model on students' oral English learning and the improvement of their comprehensive competence from the perspective of constructivist educational theory.
【作者單位】： 浙江越秀外國語學院;北大附屬嘉興實驗學校;
【基金】：2016年浙江越秀外國語學院課題(課題編號:N2016015)建構(gòu)主義理論視角下的“大學寢室英語”模式探究的研究成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1引言本人在高校英語教學過程中充分認識到傳統(tǒng)教學方法既費時又低效,教師教得難,學生學得苦,投入多,產(chǎn)出少。面對高校中存在的普遍教學困境并結(jié)合本人的教學實際,2013-2014年本人開展了“基礎(chǔ)英語課堂與外語文明寢室一體化”教學模式的探索與研究,取得了初步性成果。該教學模，

本文編號：1433384