本文關鍵詞：依附中超越:應用型高校深化產(chǎn)教融合改革探索　出處：《清華大學教育研究》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：2013年以來,為拉近教育和產(chǎn)業(yè)的關系,政府開始積極推動地方普通本科院校深化產(chǎn)教融合向應用型高校轉變。然而由于經(jīng)費、聲譽、師資、科研、政策等方面的劣勢,應用型高校在我國高等教育系統(tǒng)中處于邊緣地位,其發(fā)展依附于居于中心地位的研究型大學。這種"中心-邊緣"的高等教育系統(tǒng)結構,造成應用型高校在產(chǎn)教融合的目標定位、經(jīng)費投入、學科專業(yè)調整、校企合作和"雙師雙能型"教師隊伍建設中舉步維艱。應用型高校在主動依附中尋求特色,政府對應用型高校的資源傾斜、放權與賦責,有助于應用型高校超越結構性限制,深化產(chǎn)教融合。
[Abstract]:Since 2013, in order to close the relationship between education and industry, the government has started to actively promote the integration of industry and education into application-oriented colleges and universities. However, due to funding, reputation, teachers, scientific research. At the disadvantage of policy and other aspects, applied colleges and universities are in the marginal position in the higher education system of our country, and their development depends on the research-oriented universities in the central position, which is the structure of the "center-edge" higher education system. It causes the difficulty in the integration of industry and teaching, the investment of funds, the adjustment of discipline and specialty, the cooperation between school and enterprise, and the construction of "double teachers and two abilities" teachers. The government inclines to the resources of the applied colleges and universities, devolves the power and assigns the responsibility, which helps the applied universities to transcend the structural limitation and deepen the integration of industry and education.
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【基金】：教育部2014年度哲學社會科學重大課題攻關項目(14JZD048) 中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金(SWU1509344)
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 一、應用型高校深化產(chǎn)教融合的誘惑和困惑拉近教育與產(chǎn)業(yè)的關系既是誘惑又是困惑。教育和產(chǎn)業(yè)是人類生存過程中聯(lián)結在一起的兩類重要活動——學習和生產(chǎn)——的變體,它們起初均寓于人類的社會生產(chǎn)實踐活動之中,只是社會生產(chǎn)的日趨復雜化和專業(yè)化才逐漸使教育獨立為某種主要專門

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本文編號：1426881