本文關鍵詞：常規(guī)和在線學習情景下學生投入特征及類型——基于西安交通大學大學生學習經(jīng)歷調查數(shù)據(jù)　出處：《高等工程教育研究》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：研究應用西安交通大學3782名大學生學習經(jīng)歷調查數(shù)據(jù),分析了常規(guī)和在線學習情景下學生投入行為特征。結果顯示,常規(guī)學習情景下學生投入和在線學習情景下學生投入的相互替代性低;只有同時考察學生在常規(guī)學習情景下的投入行為和在線學習情景下的投入行為,才能較全面把握學生投入的特征。根據(jù)在常規(guī)和在線學習情景下的學生投入行為,可將學生分為"被動型"、"傳統(tǒng)型"、"網(wǎng)絡型"和"積極型"四種類型,分別占調查樣本總數(shù)的24.56%、19.49%、35.96%和19.99%。隨著大學生學習過程中越來越頻繁使用網(wǎng)絡技術和電子資源,加強在線學習情景下學生投入行為的研究非常必要和重要。
[Abstract]:Based on the data of 3782 college students' learning experience in Xi'an Jiaotong University, this study analyzed the characteristics of students' involvement behavior in both conventional and online learning situations. The mutual substitution of students' input in conventional learning situations and online learning situations is low; Only at the same time, the students' input behavior under the conventional learning situation and the online learning situation were examined. Students can be divided into four types: passive type, traditional type, network type and active type. Accounting for 24.56% and 19.99% of the total sample respectively. With the college students learning process more and more frequent use of network technology and electronic resources. It is necessary and important to strengthen the study of students' involvement in online learning situations.
【作者單位】： 西安交通大學高等教育研究所;西安交通大學公共政策與管理學院;
【基金】：國家自然科學基金資助項目(71573203)的研究成果
【分類號】：G642
【正文快照】： 一、前言20世紀80年代以來,提升高等教育質量已成為世界許多國家高等教育改革與發(fā)展的重要任務之一。1998年聯(lián)合國教科文組織召開的首屆世界高等教育大會將提高高等教育質量列為21世紀高等教育改革與發(fā)展的三大主題之一。2009年聯(lián)合國教科文組織召開的第二屆世界高等教育大會，

本文編號：1408139