本文關(guān)鍵詞：大學治理:治理主體向治理規(guī)則的轉(zhuǎn)向

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【摘要】：在大學治理主體走向多元化并有明確制度安排的背景下,以行政權(quán)力與學術(shù)權(quán)力二分法為對象的、從治理主體出發(fā)來理論預設(shè)與推理演繹治理成效的應(yīng)然研究意義不大。解析大學治理的路徑應(yīng)從治理主體的辨析轉(zhuǎn)向支配治理實踐的規(guī)則,從實然的角度探討治理實踐的具體實現(xiàn)形式與治理效果,由探討"誰在治理"轉(zhuǎn)向研究"如何治理"、"怎樣治理",由探討從主體為中心的"表層結(jié)構(gòu)"轉(zhuǎn)向?qū)嵺`為中心的"深層結(jié)構(gòu)",揭示大學治理的系統(tǒng)性、復雜性、多維性。
【作者單位】： 中國人民大學教育學院;
【基金】：2012年度“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”(NECT-12-0539)
【分類號】：G647
【正文快照】： 從國際高等教育發(fā)展趨勢看,知識生產(chǎn)模式與傳播模式正在發(fā)生激烈變遷,學校治理主體日益多元化。并且,我國在有關(guān)法律法規(guī)中對學校治理的多元主體已有明確的制度安排。在此背景下,討論大學治理應(yīng)該從治理主體轉(zhuǎn)向治理規(guī)則的探討。一、大學治理主體已經(jīng)走向多元化,用學術(shù)與行政

【相似文獻】

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