本文關(guān)鍵詞：教師教育治理研究:價(jià)值、內(nèi)容與方法

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【摘要】：教師教育治理即政府、大學(xué)、市場、社會及公民等多元主體共同參與、協(xié)作應(yīng)對教師教育公共事務(wù)并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的新型管理和服務(wù)模式。面對我國教師教育制度變遷中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題,圍繞我國教師教育治理結(jié)構(gòu)與機(jī)制的優(yōu)化、健全,開展深度研究,具有迫切的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和重要的學(xué)理價(jià)值。未來研究需要拓展學(xué)科視角并加強(qiáng)基于本土實(shí)踐的實(shí)證研究,力爭多側(cè)面、全方位地揭示和剖析我國教師教育治理的基本問題,全面、理性、深刻地認(rèn)識教師教育"善治"之道,為我國教師教育制度建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的研究基礎(chǔ)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“社會學(xué)視野下的中國教育改革研究” 2015年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(15YJA880093)階段性研究成果
【分類號】：G650
【正文快照】： 自《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出“完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的深化改革總目標(biāo)以來,作為國家治理體系重要組成部分的教育治理體系及治理能力現(xiàn)代化遂成為教育學(xué)界拓展、深化教育治理研究的新熱點(diǎn),有關(guān)各級各

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本文編號：1281447